性教育推广计划（上篇） | 教育界须寻专才讲解 正确谈性 让学子知“性”
性教育在相对保守的东方社会里，是显得难以启齿的话题，即便要家长先从家庭开始，与孩子讨论和灌输性知识也非易事，更别说要在公众场合公开谈论，或者学校进一步推广较深入探讨的性教育课程，然而避之不谈或选择性谈论，就能确保性关系的安全？
王富麟：回避性教育造成误区
马来西亚华校校长协会玻璃市分会主席兼玻州华校教师公会主席王富麟却认为，教育不可以有分界线，包括性教育课程也不能敬而远之，否则点到为止的教育方式，特别是在性教育方面，将会导致孩子存有误区。
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他说，其实教师也会面对学生在性方面的困扰，然而他们在性教育方面，并没有专业的指导知识与见解，即便是辅导老师也没办法为学生传达正确的性观念。
因此，他认为必须有外力来借力，由专业人士讲解性教育，才会事倍功半，达到更好的效果。
莅玻州10华校性教育讲座
于是，马来西亚华校校长协会玻璃市分会及玻州华校教师公会特别邀请大育文化与种籽课室，到玻璃市来举办多场性教育讲座，根据学生年龄层及教师在性教育课程上的需求，来设计课程内容。
也是群益华小校长的王富麟原本只是邀请性教育工作者到该校主讲，但考虑到讲师远道而来，就决定扩大至全玻10所华小及玻璃市中学，安排4名讲师即张宝云、郑珍珊、王淑娟及叶穗莹，分为2天时间，展开12场讲座，包括1场给教师的培训课程。
王富麟说，讲师以不同且轻松的方式来教导，也让学生有互动，从中学习专业知识，而且单是把课程安排在一所华小有点可惜，独乐乐不如众乐乐，就让10所华小及一所中学来一起办性教育讲座。
“此前，我们曾安排医生来给学生传授性教育知识，可惜太多学术性字词，学生听不明白，效果就欠缺理想，很可惜。”
张宝云：性教育不应局限在校
种籽课室总协调张宝云认为，现在的教育方式不能只局限在学校，也可以靠外界组织、团体来辅助，所以种籽教室与马来西亚爱心教育协会过去积极配合，走访乡区学校一同来推广性教育。
她在走访玻州校园后，发现玻璃市华社在性教育方面会相对比较保守，这次能有了第一次性教育讲座，就是打开灌输正确性教育的大门，是很好的开始。
她解释，其实学校有性教育，教基本的生殖器官认识、身体生理变化等，可是却因为社会的保守思维，很多时候上课都可能只是简单带过，加上大家对性别在生理、心理的区别上都有着传统的观念，所以校内的性教育无法给孩子有更多对性知识探讨的机会。
易被网络性资讯误导
她说，这就造成了孩子对性行为和性知识的一知半解以及好奇心，试着通过互联网来搜查性知识，然而网上有太多资讯，当中未必是正确的性知识，反而很容易误导孩子。
“如果孩子对性教育有正确观念，他们就可以很坦然面对异性及性相关知识，如女生经期，孩子们不会看到卫生棉而感到尴尬，也不会看到女同学的裙子不小心沾到经血而大惊小怪。
“与此同时，性教育不只是教导孩子保护自己的身体，而是一项爱的教育，让孩子从小懂得自我保护之余，也让自己变得更好，快乐健康地成长。”
男生也要有正确观念
张宝云再举例，一般上，传统观念社会里，家长对于性行为的观念都趋向保守，我们不难发现，很多时候大家在性观点上只会教导女生要学会保护自己的身体，却忽略了教育男生在这方面的正确知识与观念。
“家长的观点也是问题，不要只想着‘幸好我的是儿子’，我们也必须教他们尊重异性、正确的性观念，而不是只想到‘我的是儿子’就没问题，当儿子懂得尊重女性，他们除了会爱自己外，也不会对女性有逾越行为，懂得保护她们。
“当然，这一切得从日常生活开始灌输，从家庭教育为基本，再带入学校教育课程，同时也可靠外界组织、团体的配合，譬如举办与性教育有关的生活营或者讲座，潜移默化给孩子提供正确的性知识，引导他们认识更多元化的性价值观。”
叶穗莹：家长别闪躲不谈
另一名讲师叶穗莹认为，其实真正需要获得正确且开放的性态度是家长，毕竟家庭教育才是孩子的启蒙学校，预防教育从小开始，特别是性观念，家长必须在性教育有正确的观念，否则学生很容易出状况。
她说，很多人都抱着性教育等于性行为，但这是错误的想法，这样的迷思需要破除，唯有家中长辈抱着正确的性教育观念，才会给孩子带出正确的思维。
“东方家庭没法把性教育摆在生活中，加上彼此的关系因传统观念而保持一定的距离，与性有关的话题更难以启齿。”
“我们与孩子从小建立良好的亲密关系，就比较容易把性课题说出口。其中一个方式，就是可从电视剧的一些画面下手，譬如剧中人亲吻，家长就可趁机讨论，不要慌乱，刻意转台，这样反而让孩子误以为性是不能被碰触的一环，他们就偷偷去找其他方式学习，但未必是正确的方向。”
引导教师传递正确性观念
叶穗莹补充，此次她们先走入校园，起码可开启教师对性教育的正确态度，让他们从容面对学生在性方面的问题。
她说，教师的性态度比较开放和正确，传达给孩子的知识也会是正面的，孩子也从容接触、接收相关知识。
“唯有通过合适的教育，在灌输性知识时，可为孩子补充适当的资料，配合学生的情况来调整教育内容，免去学生自行摸索，吸收错误资讯的可能性。”
下篇预告：性教育并没有年龄界限，家长本来就应该参与这部分的教育，才能从家庭做起，为孩子提供正确的性教育观念……
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种籽课室总协调兼性教育工作者张宝云提醒大人们，千万不要以为性教育只是生理知识，其实它涵盖的层面非常广，也是一项人格教育，所以性教育也是生活教育，根据不同年龄层有不同的教学目标和内容。
她给玻州教育工作者上课时说，学生不知道正确的性教育和性知识，那么身为教师，就不要怕和学生聊性教育话题，否则他们自己去探索性知识，就更不知道自己的错误在哪里。
“试想想，当他们提出有关性方面的疑问，我们却不知道如何回应，那么我们就错过教育他们的好机会，在好奇心的趋势下，他们可能会从体态途径去获取相关答案，但又未必是正确的知识，所以我们就要把握机会和他们沟通，让他们知道对错。”
张宝云发现，自从冠病疫情落实行动管制令（MCO）之后，学生的变化很大，很多时间花在浏览互联网，即便疫情后返回学校，他们也开始依赖互联网。
“而这个时候正是坏人伺机通过网上的关系，循序渐进地以甜言蜜语来诱骗孩子。”
“一则新闻报道，显示前年吉打有69%学生曾浏览色情网站，当中年龄仅介于12至16岁，而5.5%曾有性行为。这是孩子的观念、价值观出了问题吗？”
须从小灌输正确性观念
张宝云说，现代青少年的性观念和性态度的开放和偏差，与成年人的确有所出入，他们当中可能会抱著恋爱只在乎曾经拥有的态度，也能接受婚前性行为，甚至能接受用身体换取金钱的性交易、自愿或自拍裸照、私密照等等，比较开放的观念和价值观，导致他们错误扭曲和诠释对性的行为。
她说，因此我们必须从小就灌输正确的性观念，要让孩子们有正确的思维，告诉他们观念和态度的开放，并不等于性行为的开放。
“而是我们的心窗变得更开阔，感受更敏锐，对他人更有同理心，懂得判断对错。”
教导孩子掌握“身体红绿灯”
“你嫌弃性教育太早，坏人不会嫌你的孩子太小！”
张宝云说，性教育工作坊会教导孩子们掌握“身体红绿灯”，让他们知道可被他人触碰、不可被触碰的身体部位，也要懂得拒绝坏人，然而孩子特别是年幼和成长期的孩子，自我保护能力有限，有时即便他们知道对方是坏人，却不懂得如何自我保护。
所以，她认为，把自我保护落实在日常生活中，让孩子们从小就有识别受到不安全或不规矩的触摸说“不！”，这一点就是监护人的职责。
“来到青少年时期，很多孩子就开始面对性问题的困扰，我相信很多父母因思想保守的关系，不懂如何引导和帮助他们，那么外援如辅导中心、马来西亚性学会、性教育组织等等，就能提供相关协助。”
“若家长在这方面不主动给予配合，那么教师就是孩子们的另一个求助的管道。”
张宝云说，关系重于教育，先于教育，唯有好的关系才是教育的前提，教师与学生建立良好、亲密的关系，遇到问题，教师才有介入的空间，学生才能把他们的意见和劝导听得进去。
她说，其实有些在这方面出状况的，并非是问题学生，反而是一群比较不爱自我表达的学生，所以教师让孩子知道“你很重视他”，他们才愿意敞开心房分享问题。
不同媒体管道影响 植入爱情唯美错误观
张宝云说，科技的发达，现代青春期孩子多了不同的媒体管道包括爱情小说、电影、电视剧、网络资讯的影响，但是很多时候都把爱情写得特唯美，久而久之，就给孩子植入了爱情唯美的错误观念，不曾考虑爱情所带来的酸甜苦辣。
她说，我们不难发现，小学生会和同性玩在一起，来到十三四岁的青春期孩子，他们就会留意异性，与异性同学接触，而不懂得分辨喜欢和爱。
“再加上师长只会告诉他们的年龄阶段不适合谈恋爱，却不曾告诉他们原因，他们就会因感觉，而一头栽入爱情中，甚至抱著‘不在乎天长地久’的想法来谈恋爱。”
她也发现，学生很快进入爱情这一阶段，可能与原生家庭有关，可能缺乏爱或者缺乏互相了解的部分，他们需要有人关心。
张宝云到玻璃市中学与中学生分享这一部分时，和他们玩小游戏，让他们说出自己心目中的理想情人，通过游戏，让他们看到受欢迎的人格特质，然后再要求他们回看自己是否符合这些特质。
“男生的选择，多数是温柔、孝顺、对家庭观念很重；女生的选择则是帅气、体贴、诚实。我们都会要求另一半有著优秀、良好的特质，可是却忘了自己的性格。”
“所以，我特别提醒他们，这些特质中，一些是天生，一些则是后天行为，有机会让自己成为更好的自己后，就会找到符合他们择偶条件的另一半。”
提醒爱别人前先爱自己
张宝云说，小学阶段主要是教导孩子个人健康与自我保护，来到青春期的孩子，他们就会出现2个荷尔蒙变化即对性产生好奇，以及对异性有兴趣，也会抱著对爱情的迷思，而忽略了不可逾越的界限。
她说，这就是师长们为孩子解迷思的时候，要让他们明白人生情感发展中，并不只有爱情，还有亲情和友情，应该在成年前先把握亲情、友情，到了适当时候才进入爱情阶段，在长成以后有著更美好的内在，才会更享受爱情的美好。
她补充，现代孩子都会比较自我为中心，认为喜欢一个人就要表现出来，譬如牵手、搭肩膀、搂抱、接吻等，有些甚至抱著“青春不留白”或“爱我就要给我”的观念，很自然地就会做出逾越行为，未成年就发生性行为，甚至拍裸照转发给对方。
张宝云说，师长在与孩子们分享时，应提醒他们爱别人之前，先爱自己、保护自己，必须很清楚自己的身体界限，与此同时也学会尊重别人，不超越彼此的界限，最重要是懂得有分寸。
“否则，少了相互了解的部分，直接跳到身体上的接触，就很难回头。”
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