有家長直言:“從前在學校中打架鬥毆根本是家常便飯,但卻沒有人敢挑戰校長的威嚴,同學要是被召進校長室,那肯定是出了什麼大事。”
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現在的學生心態已完全逆轉,已無出大事才見校長這回事,尤其一些微型華小的學生,會有這樣的心態:我的學校,就是我的“家”!
圍著校長說趣事翻繪本
走入平民小學,可以感受學生在校如在家的心情,入眼的場景是學生安逸自由,從容不迫地學習。
放學後,學生主動敲門、開門,笑著走進校長室,他們進去做什麼呢?
孩子們圍著校長,用他們稚嫩的聲音,絮絮叨叨地和校長敘述學生之間發生的趣事。說累了,就熟練地拿起繪本,坐到沙發上閱讀,一些學生還會向校長借紙筆畫畫。
也有學生臨場充當小小翻譯員,為同樣前去校長室,卻表現得非常羞澀,又不諳華語的巫裔生,向校長解釋和說明他們來意。
這場景,會讓八九十年代,甚至更早那一代的學生看得十分“傻眼”。
當然,這等人情味,似乎只能在微型小學才能感受到。林清和,也是一位和藹如父的校長。
租用亞答店舖辦學
知甘峇都位於雙溪大年與甲拋峇底之間,是吉打州內一個“彈丸小鎮”。
1928年,當地熱心教育人士王葉生與邱維鈞等,為使當地兒童有個受教育的場所,租了高打路一間亞答店鋪,創辦私立平民學校。一開始由2人擔任教師,學生只有20餘人。
1930年,該校改為公立平民學校。
商鋪月捐維繫校務
1934年,原有校舍已不敷應用,洪允餘帶領的董事部發起興建一座洋樓式平房。在李榮申及當地人士鼎力贊助,加上王勝園園主王榮德將路旁一塊園地,以半贈半賣的價格售於學校,建校工程始完成。當年,學校經費全靠商鋪月捐維繫。
1938年,學生增至60人,原有校舍再度不敷應用,唯有擴充教室。
1941年底,日軍南侵,該校停辦。1945年10月1日復辦學校,當時學生人數有80餘人。
1950年,學生人數增至百餘,該校董事部努力奔走募捐,後在原有校舍旁,再建一座校舍。
奔走購現址擴建
1964年,董事部向教育局申請津貼擴充教室,但當時的條件是非購置校地不可,於是,董事們努力奔走之下,終於在1965年完成購置目前的校址。1976年,建學校籬笆及籃球場。
學校經歷超過半世紀的風吹雨打後,已腐朽不堪。董事部1985年決定重建學校,工程1986年動工,1987年6月竣工。後經過董事部不懈努力下,學校設備日趨完善,如今,該校擁有2座教室、多用途禮堂、儲藏室、食堂、籃球場、電腦和科學室、守衛亭,每間課室也都已裝上智能一體機。
黃忠順:鼎盛期130學生減至36人
然而,當地畢竟是一個小鎮,自也避不開城市發展帶來的影響,年輕人多數往外發展,或搬遷到其他城市,或最近的雙溪大年、甲拋峇底定居,造成人口外流及老化。如今超過80%是巫裔居民。
董事長黃忠順說,平民學校學生人數從最高峰的130人(2010年),逐年減至今年的36人,即14名華裔生、19名巫裔生、2名印裔生,以及1名來自沙巴的學生。
“華裔人口不斷往外遷,導致學校逐年面對學生來源短缺問題,也只能靠友族生支撐。”
本地巫裔一家4孩子讀華小
但是,當地友族不僅與華裔和睦相處,還熱愛學習華文。
黃忠順與林清和曾挨家走訪,沿戶招生。
“華裔人口外流,留下的長者也愛莫能助,友族家長雖不諳中文,卻熱情友善。”
“去年一名巫裔女生還被評選為校內模範生。其各科表現優異,還能說得一口流利的華語。她的父母都不諳華語,卻將4個孩子都送來華小就讀。”
他說,即使友族家長居多,但他們也不遺餘力地為學校付出,一點也不遜於華裔家長。
“比如學校運動會、大掃除,家長群幾乎全員出動為學校出錢出力,難能可貴。”
他說,華裔人口不斷下降,幾乎全國華校都面對華裔學生人數每況愈下的問題,今後希望友族學生能夠學習並掌握好華語,有朝一日,華語或成為全國通用或各族間交談的普通話。
開放校園邀幼兒園家長參觀
平民學校每年至少一次向社會公眾開放,並邀請周遭的幼兒園師長,讓大家進入校園參觀。
“我們今年5月開放校園時,附近有4所幼兒園,以及近百名家長到來參加。”
策劃學前班 增加學生來源
黃忠順說,前董事長已故黃敏貴5年前已對學生人數每年下跌給出開辦學前教育班的計劃,想以此解決學生來源窘迫的問題,但之後受疫情影響,使得整個計劃被迫暫停。
“知甘峇都也沒有華裔幼兒園,故此有籌辦學前教育班的必要,如此才能惠及當地居民之餘,也保障平民小學的學生來源,希望未來能有超過60名學生人數。”
他說,建學前班課室及硬體設備預計需要25萬令吉左右,該校去年5月開始籌款,至今籌獲近10萬令吉。
教學設備齊全
他說,這地方雖小,人情味卻很濃。丹斯里拿督林源德長期贊助學校,支持華文教育義不容辭。該校軟硬體設備齊全,教師素質良好有愛心,希望華裔或友族家長放心把孩子送到該校就讀。
此外,發展商暨吉中江夏堂黃氏宗祠理事會主席黃胤喜也是該校名譽顧問,後者承諾將協助該校籌款,實現辦學前教育班計劃。
該校將於明年2月22日,在新民獨中大禮堂舉辦籌款晚宴,屆時也希望熱心公益及教育人士,踴躍捐獻,讓華教能夠繼續傳承,也守護好這些孩子們的“家”。
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