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北马新闻

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发布: 4:29pm 11/09/2023

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“孩子自伤是家出了问题” 精神专科医生:家人须一起面对

(大北马)伤痕背后的秘密 叶思立:孩子自伤是家庭出了问题 要一起面对
叶思立提醒父母,若发现孩子自伤也可需求专业帮助,也不需要一个人面对。(刘振仪摄)

(槟城11日讯)精神专科医生叶思立说,当出现的行为,通常不是孩子自己的造成,而是一个出现了问题,父母和家人应该一起想办法面对和处理。

叶思立目前服务于太平中央医院,主修儿童青少年精神科。她昨日在新光大广场,为槟州华人大会堂青年团主办的世界预防自杀日活动,针对“伤痕背后的秘密”的主题开讲。

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她提醒若发现孩子自伤,父母必须向孩子传递一个明确的讯息,即希望可更好地了解孩子的痛苦,帮助孩子以更安全的方式表达痛苦,并缓解痛苦。

她说,父母发现孩子自伤时,可能有恐慌、惊吓、生气、失望、伤心、疑惑、内疚和害怕等的情绪,但父母必须照顾好自身的情绪,不能因为激动而影响处理方式,导致孩子拒绝与家人分享问题。

勿责怪须倾听

“父母与孩子谈这问题时必须冷静,给时间问,然后慢慢倾听,不要教训或责怪孩子,期间也要注意自己的表情。”

她说,最重要的是父母向孩子传达关心与爱,展现出愿意陪着孩子面对的态度,不能采取否认和回避的态度,因为回避问题将导致错失接收孩子发出的求救信号。

“父母否认孩子自伤不是因为不关心孩子,而是这事情为父母带来的震撼,远超出父母情绪可承受的范围,进而借助否认来抵御这股痛苦和恐惧感。”

她说,父母切勿以“孩子只是不小心划伤的”、“之后不会发生了”或“他玩玩罢了”等的理由,来否认孩子自伤的问题,也不能向孩子说出“你是威胁我吗?”、“这么做是不孝顺”或“你一定是受到某某人影响”的话。”

她说,父母处理问题时,不能指责孩子或其他养育者,父母之间不该彼此指责,而是互相支持。这样才能建立起更好的家庭氛围,为孩子带来安全感。

她强调,青少年自伤也是一个家庭出现了问题,但这也是父母重新反思养育方式,与调整养育策略的关键时刻。

有怀疑须直接询问 

怀疑孩子自伤时,父母该不该问?

叶思立说,许多父母的确会有“该不该问孩子”的疑问,因为他们担心,若孩子没自伤,这询问会否带来反效果,导致孩子产生自伤的念头?

她提醒,即便父母不问,孩子也会知道“自我伤害”这回事。因为现今的青少年可从其他管道,比如社媒资讯或朋友取得资讯。

因此她认为,父母若有怀疑就要直接询问孩子,若孩子从其他管道接收错误的资讯,父母也可趁机纠正。过程中,孩子也会感受到父母的关心,以及对此事保持开明和“愿意倾谈”的态度。

“一些自伤的孩子会觉得自己不正常,不敢问,也不敢跟其他人讲起这事。若父母开口问他们,孩子或许会感到松一口气。”

(大北马)伤痕背后的秘密 叶思立:孩子自伤是家庭出了问题 要一起面对
叶思立针对“伤痕背后的秘密”的主题开讲。(刘振仪摄)
处理孩子自伤问题须有耐心

叶思立提醒,处理孩子自伤问题是个漫长的过程,父母必须有耐心,也要持续地有动力和决心。

“父母也要学习其他比较健康的减压和应付情绪的方式,切记要保持乐观,不要放弃。”

她说,父母应该寻求专业人士的帮助,这样也可让父母更有胜任的能力,与孩子有效沟通,帮助自伤者和家人重新认识和理解自伤行为。

她说,寻求专业帮助,可让自伤者接受精神疾病的评估,并根据情况进行心理与药物治疗。但无论如何,专业人士并不能取代父母。

(大北马)伤痕背后的秘密 叶思立:孩子自伤是家庭出了问题 要一起面对
出席者聆听叶思立的主讲。(刘振仪摄)

7%至46%青少年有自伤行为

叶思立指出,研究显示,7%至46%的青少年有自伤行为,通常在12岁至14岁开始尝试自伤,以女性的自伤率偏高。

她说,最普遍的自伤方式(约70%)是割伤自己,割伤的部位通常在容易接近和容易隐藏的地方,如在前臂和大腿制造伤口。

她说,自伤瞬间的疼痛可产生安多芬,可在瞬间减少痛苦感和带来愉快的感觉。所以,青少年面对问题时,会用这方式来逃避情绪的问题。

她提醒,若青少年出现一些自伤的迹象,就要多加关注。比如身体频密地出现伤口、即便天气炎热但突然爱穿长袖衣和长裤、床单、毛巾、纸巾和衣物出现血迹、突然喜欢收集尖利物品如剃刀和刀片、回避可看到伤口的情况如游泳,以及自我隔离、出现绝望感、睡眠和饮食受到干扰、学业退步等。

叶思立列出5类自我伤害的行为:

1)无心自伤:即便知道一些活动有高风险可导致死亡,如非法赛车,但他们仍然参与。

2)自伤行为:发育迟缓的孩童因为无法表达自己发生的事或感受,而出现拉头发、咬自己或把头撞向墙的行为。

3)非自杀性行为:没有自杀意图,但出现不被社会认可的故意自我伤害的行为,比如割伤或烫伤皮肤、打自己。

4)自杀未遂:有自杀念头而采取自杀行动,但由于各种原因未能完成,获得挽救。

5)自杀:结束生命。

青少年心理问题的症状如下:

1)情绪:容易害怕、特别敏感、容易生气、内疚、绝望、自责、惭愧

2)行为:暴力、偷窃、爱说谎、逃学(穿着校服出门但没去上课,带有隐瞒意味)、不愿上学、滥用酒精或毒品、粘人、失眠、尿床

3)人际关系:不信任别人、爱吵架、自我隔离、容易觉得被人拒绝

4)身体状况:气喘、头痛、胃痛、身体疼痛或僵硬、头晕、胸口感觉紧、发抖、心跳加速、异常疲惫、胃口或体重大增或大减

5)思想:无法专心、容易分心、犹豫不决、无法享受、善忘

6)其他:(突然的转变)学业退步、不修边幅、不爱整洁

 

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