被新闻工作耽误了的老师？

说也奇怪，在新闻线上跑动多年来，能被人一眼看穿是记者身分的并不多（除非是穿着“报服”或佩戴记者证则另当别论），倒是超过80%素未谋面的人要打开话闸子时，都会猜说：“你是老师？”

这情况，我已司空见惯，有时候频密得感觉自己好像是被新闻工作耽误了的老师这样，手写新闻，却住着老师的影子。

我曾经试问，为何觉得我是老师？得到的答复大概就是：“你会说很多道理”、“你跟中小学生，都有话说”、“你有老师的亲和力”、“我看你的神态，根本就是老师！”… …

虽然真相我并非是老师，但有些事情往往就是这般奇妙，当年还是报界新人时，便被馆方安排跑教育路线，见教育官员、校长、老师、学生，多过见政治人物、社团领袖、商界翘楚等，撰写林林总总的教育新闻，感受教育工作的意义和美好，也许久而久之就“相由心生”了。

不过，话说回来，看以上大家对于教师形象的描述，都这般正面，而这何尝不是所有学生家长对于老师的期盼呢？

家长都希望老师尊重与理解孩子的需求、耐心及关怀学生的学习进度、公平与公正处理学生的问题、激励与启发学生的潜能、引导与灌输学生正确的人生价值观等。

内心充满爱与能量的老师，必然具备以上的条件，然而，在实际教学中，老师也会面对许多压力，有时难以完全满足家长的期望。