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北马新闻

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发布: 9:09pm 01/11/2024

AI

人工智能教育

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重視人工智能教育 張佳琳:與AI共處

(檳城1日訊)駐馬臺北經濟文化辦事處教育組組長張佳琳指出,在人工智能()時代發展下,與其擔心網路上太多的工具,不如將之當成利器。

她認為,在這時代發展趨勢下,最重要是學習如何與AI共處,並以臺灣學府為例,在提供科技課程、跨域學習等之際,也重視內容。

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AI教育分4大類別

她昨晚在“2024年全國中小學教師教學研習營”開幕儀式上分享道,人工智能教育可分為4大類別,即探索應用、工業應用、自然語言應用以及視覺設計應用。

馬秋南(右二)贈送水果花籃給張佳琳(左二),由林汶珊(左一)及杜文輝陪同。(陳雲清攝)

“探索應用課程,可以協助學業或事業的發展;而工業應用則聚焦在提供國家產業發展的AI;至於自然語言應用則是有關編程方面的人才培養。”

她說,無論是學習人文、設計、商業或科技等,基本上學生所需要的人工智能課程,不外乎就是以上4類應用課程,而臺灣學校亦會開設這些課程讓學生選修。

AI是給教育環境更多助力

張佳琳說,當前很多討論是教育該何去何從,特別是人工智能的人才培育,放在教學框架上,無疑讓校長與老師們的教學更為沉重。

“2024年全國中小學教師教學研習營”參與者與嘉賓在開幕儀式上合影,前排坐者左起:杜文輝、張儀雯、林汶珊、張佳琳、馬秋南、駱錦地及林玉鳳。(陳雲清攝)

不過,她說,轉換個角度,並引用一篇商業評論內所提及的內容,指在人工智能時代下,所需要具備的3個重要能力,即下達指令的能力、人類的判斷力以及和人工智能相處的能力。

她說,下指令的能力,狹義來看是編寫程式或與向生成AI下指令,但廣義上來看,是讓學生做出對的、好的決定,而這亦是教育正在做的部分。

“人類判斷力則是當前科技發展下,最重要的關鍵能力,而這依然須迴歸教育,即培養人性、能力等的全能開發。”

“至於在AI時代下,要如何與AI相處,我們除了要會使用AI,也要會開發或欣賞、評鑑AI,這與教學一樣,從設計、執行到評鑑的原理一樣。”

“可見在,AI發展時代下,其實是給教育環境更多的助力。”

高科技半導體企業來馬投資 馬秋南:需大量工程師

馬來西亞臺灣教育文化協會執行長馬秋南指出,近來在我國尤其北馬一帶,熱烈討論及報道世界頂尖高科技企業紛紛來馬投資設廠的新聞,這對大馬經濟是一大好商機,必將成為大馬未來經濟發展的火車頭。

“這些高科技半導體企業預計在未來3至5年內投入生產,屆時必大量高薪聘用工程師。”

他說,臺灣其中一個高科技園區,即新竹科學園區是全球半導體及晶片製造業最密集的方之一,超過600家全球高科技業廠商進駐在內,也是臺灣主要經濟支柱。

他說,這些廠商過去30年至今能持續的維持著,是因為臺灣有相當多的優質高等學府,每年都為這些高科技業廠商培訓源源不絕的優秀工程師,並建立了廠商企業與高等學府的高度合作關係。

他也說,在邁入少子化時代,為了孩子的美好人生前景,併成為高薪一族,他呼籲校長、督學及老師,鼓勵更多學生往這專業發展,尤其是往已成熟的科技發展及良好的廠商與學術合作關係的臺灣高等學府升學,肯定會讓學生畢業後,更容易進入高薪職場。

140校長教師出席研習營

來自全國各地140名中小學校長、督學及教師出席這項為期3天2夜的教師教學研習營。

主辦單位邀請到玄奘大學的講師分享青少年輔導經驗、臺灣師範大學僑先部提供學生探索志向測試、以及元智大學分享人工智能的教育與教學應用。

出席開幕儀式者有馬來西亞國民型華文中學校長理事會永久顧問駱錦地、顧問拿督吳文寶、主席林汶珊、財政盧思冰、檳城州代表林玉鳳、全國華文科助理局長團主席張儀雯督學、檳城中學華文教師聯誼會主席杜文輝等。

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