兒童性誘導 多數加害者是誰？

鍾詠儀：性誘導有計劃佈局

WCC運營負責人鍾詠儀接受星洲日報《大北馬》訪問時說，該中心接到類似的個案中，受害者在回想之前所發生的事情時，往往都無法察覺自己其實正在被別有用心的人，有計劃地接近，佈局獲得受害者（有時還包括其家人）的信任，甚至是情感上的依賴。

她說，片中的蘇菲學姐其實是抽取佣金的中間人，任務就是幫派對主辦方捕捉“獵物”。這些派對一般會牽涉毒品，青少年最常接觸到電子煙很容易被下藥。

“派對只對加害者收費，這意味，當他們支付入門票的時候，是抱著與未成年者發生關係，或性侵對方的目的前來。”

換言之，這是有計劃在操縱的性誘導、性侵犯的犯罪行為。

受害者有年輕化趨向

“類似案例的受害者以中學生為主，但有年輕化的趨向，甚至有十二三歲的兒童受害。”

她說，性誘導有別於其他單一的性侵犯案件，會經歷有計劃的佈局過程，以便最終達到性侵犯的目的。舉例來說，若加害者是教師，可能給受害者特別待遇，讓對方覺得自己在加害者心中佔特殊地位。

誰最容易成為性犯罪的“獵物”？

“性犯罪通常會找比心思比較單純，容易相信別人，或是缺乏關注的孩子下手。”

性誘導最常見的兩大手段是利用心理和物質控制受害者。

她解釋，一般來說，性誘導可能會以贈送禮物博取受害者好感開始，跟對方做朋友，再讓受害者覺得自己在加害者心中有特殊地位。

“在心理控制方面，加害者會試圖贏取對方信任，例如聽受害者講心事，若是對方跟家人、朋友關係不好，加害者會討好對方，甚至讓對方在人際關係中孤立起來，漸漸只能依賴加害者。”

性誘導形式很多種

接下來，加害者就會展開身體接觸，一開始可能會藉著“玩遊戲”親密互動，試探受害者是否會抗拒，然後再進一步地觸碰，再來就是性侵。

“很多受害者其實在事發後，仍難以相信自己信任的人怎麼會做出這種事，感到受傷。”

她說，性誘導的形式很多種，不只是一種模式，有的是單一事件，有的則是持續受害。《派對》短片則更加複雜，還牽涉了“中間人”的角色。

無論如何，性誘導基本上離不開：有計劃地討好，進而操控對方，最終是為了達成性目的這個模式。

性誘導或發生現實中 網絡上

性誘導可能發生在現實中，網絡上，或是從網絡延伸至現實。在沒有地理疆界限制的網絡世界，預防兒童性侵犯面對更大的挑戰。

除了面對面的侵犯，還有利用網絡平臺進行性誘導，約見時強姦，向孩子展示色情內容，誘騙兒童裸照以進行性勒索，或騙取裸照製作兒童色情物等不一而足。

根據根據聯合國兒童基金會（UNICEF）在2022年發佈的《馬來西亞騷擾傷害》（Disrupting Harm in Malaysia），在大馬使用網絡的12至17歲孩童中，有4%表示他們曾在網上遭受過性剝削或性虐待。按人口比例計算，有10萬名兒童可能在1年內遭受過任何形式的這類傷害。

WCC接獲兒童性侵犯案例增

我國有《2017年兒童性侵罪行法令》保護兒童權益，而性誘導其中是一項罪行，觸犯該法令底下第12條文，罪成可判不超過5年監禁和鞭刑。

立法了，是否就等於兒童的權益受到了關注？

從2018年至2022年，投報的兒童性侵案共有5369宗，但是從2017年7月起至2022年，只有20宗案件提控上庭，佔總數0.37%，比例上非常低，實在令人感到不解。

依上述數據，最大受害群體介於13至15歲，有2026宗，6歲以下405宗。女童佔84%，男童佔16%。其中1151宗的加害者是兒童受害者的熟人。

鍾詠儀說，WCC接獲的兒童性侵犯案例也有增加的趨勢，在2019年有64宗，2022年倍增為114宗。各類兒童性侵犯案例逐年上升，受害者年齡則下降。

家長及教育工作者扮要角

在預防兒童受到性侵犯方面，家長及教育工作者扮演重要角色。在培養孩子認識自己的身體自主權和自我保護的路上，不是一朝一夕可以促成，需要長時間耐心投入。

她說，性教育內容是依據兒童的年齡層調整，針對幼童可從認識身體部位開始。例如WCC走入小學校園“OK Tak OK”，帶領學生認識身體和界限。

“最重要的是要孩子相信自己的內在感受，例如被觸碰感到不舒服，可以拒絕。”

她說，師長對身體認知的界限也要有所瞭解，只有透過長期的訓練，才能在孩子身上培養起來。

例如有些人喜歡隨意捏孩子的臉蛋，強行抱抱或親吻，即便在小孩拒絕或表現不情願的情況下也不停止。這時候，如果家長覺得對方是長輩，覺得孩子可愛才這麼做，其實無關痛癢，那其實會讓孩子感到混亂，也給予錯誤訊息。

應教育孩子對身體界限認知

“小孩會對於自己的身體界限在哪邊感到迷惑，即便是感到不舒服，但卻沒有人制止。家長應該教育給孩子的是對自己身體界限的認知，還有自主權。如果孩子不喜歡，就不該強行這麼做。”

她也鼓勵家長跟孩子培養信任的關係，不要動輒以責罵來跟孩子溝通，因為這會增加孩子的心理負擔，在遇到問題時也不敢對家長說。

在一些兒童性侵犯的案例中，就曾經發生過受害者被網友性侵後，第一時間求助的對象不是家人，而是另一名網友。但聽她訴苦的對象卻佔她便宜，性侵了她。

“我們也對教育工作者進行培訓，讓他們瞭解網絡安全等課題，以便有能力辨識、察覺學生可能面對的各類型，包括髮生在網絡上的性侵犯事件。”