性教育推广计划（完结篇） | 张宝云：涵盖层面非常广 性教育也是生活教育

“一则新闻报道，显示前年吉打有69%学生曾浏览色情网站，当中年龄仅介于12至16岁，而5.5%曾有性行为。这是孩子的观念、价值观出了问题吗？”

须从小灌输正确性观念

张宝云说，现代青少年的性观念和性态度的开放和偏差，与成年人的确有所出入，他们当中可能会抱著恋爱只在乎曾经拥有的态度，也能接受婚前性行为，甚至能接受用身体换取金钱的性交易、自愿或自拍裸照、私密照等等，比较开放的观念和价值观，导致他们错误扭曲和诠释对性的行为。

她说，因此我们必须从小就灌输正确的性观念，要让孩子们有正确的思维，告诉他们观念和态度的开放，并不等于性行为的开放。

“而是我们的心窗变得更开阔，感受更敏锐，对他人更有同理心，懂得判断对错。”

教导孩子掌握“身体红绿灯”

“你嫌弃性教育太早，坏人不会嫌你的孩子太小！”

张宝云说，性教育工作坊会教导孩子们掌握“身体红绿灯”，让他们知道可被他人触碰、不可被触碰的身体部位，也要懂得拒绝坏人，然而孩子特别是年幼和成长期的孩子，自我保护能力有限，有时即便他们知道对方是坏人，却不懂得如何自我保护。

所以，她认为，把自我保护落实在日常生活中，让孩子们从小就有识别受到不安全或不规矩的触摸说“不！”，这一点就是监护人的职责。

“来到青少年时期，很多孩子就开始面对性问题的困扰，我相信很多父母因思想保守的关系，不懂如何引导和帮助他们，那么外援如辅导中心、马来西亚性学会、性教育组织等等，就能提供相关协助。”

“若家长在这方面不主动给予配合，那么教师就是孩子们的另一个求助的管道。”

张宝云说，关系重于教育，先于教育，唯有好的关系才是教育的前提，教师与学生建立良好、亲密的关系，遇到问题，教师才有介入的空间，学生才能把他们的意见和劝导听得进去。

她说，其实有些在这方面出状况的，并非是问题学生，反而是一群比较不爱自我表达的学生，所以教师让孩子知道“你很重视他”，他们才愿意敞开心房分享问题。

不同媒体管道影响 植入爱情唯美错误观

张宝云说，科技的发达，现代青春期孩子多了不同的媒体管道包括爱情小说、电影、电视剧、网络资讯的影响，但是很多时候都把爱情写得特唯美，久而久之，就给孩子植入了爱情唯美的错误观念，不曾考虑爱情所带来的酸甜苦辣。

她说，我们不难发现，小学生会和同性玩在一起，来到十三四岁的青春期孩子，他们就会留意异性，与异性同学接触，而不懂得分辨喜欢和爱。

“再加上师长只会告诉他们的年龄阶段不适合谈恋爱，却不曾告诉他们原因，他们就会因感觉，而一头栽入爱情中，甚至抱著‘不在乎天长地久’的想法来谈恋爱。”

她也发现，学生很快进入爱情这一阶段，可能与原生家庭有关，可能缺乏爱或者缺乏互相了解的部分，他们需要有人关心。

张宝云到玻璃市中学与中学生分享这一部分时，和他们玩小游戏，让他们说出自己心目中的理想情人，通过游戏，让他们看到受欢迎的人格特质，然后再要求他们回看自己是否符合这些特质。

“男生的选择，多数是温柔、孝顺、对家庭观念很重；女生的选择则是帅气、体贴、诚实。我们都会要求另一半有著优秀、良好的特质，可是却忘了自己的性格。”

“所以，我特别提醒他们，这些特质中，一些是天生，一些则是后天行为，有机会让自己成为更好的自己后，就会找到符合他们择偶条件的另一半。”

提醒爱别人前先爱自己

张宝云说，小学阶段主要是教导孩子个人健康与自我保护，来到青春期的孩子，他们就会出现2个荷尔蒙变化即对性产生好奇，以及对异性有兴趣，也会抱著对爱情的迷思，而忽略了不可逾越的界限。

她说，这就是师长们为孩子解迷思的时候，要让他们明白人生情感发展中，并不只有爱情，还有亲情和友情，应该在成年前先把握亲情、友情，到了适当时候才进入爱情阶段，在长成以后有著更美好的内在，才会更享受爱情的美好。

她补充，现代孩子都会比较自我为中心，认为喜欢一个人就要表现出来，譬如牵手、搭肩膀、搂抱、接吻等，有些甚至抱著“青春不留白”或“爱我就要给我”的观念，很自然地就会做出逾越行为，未成年就发生性行为，甚至拍裸照转发给对方。

张宝云说，师长在与孩子们分享时，应提醒他们爱别人之前，先爱自己、保护自己，必须很清楚自己的身体界限，与此同时也学会尊重别人，不超越彼此的界限，最重要是懂得有分寸。

“否则，少了相互了解的部分，直接跳到身体上的接触，就很难回头。”