细述‧华小 | 同一屋檐下 独立但共存 丽泽三校 守望相助

丽泽三校行政独立，拥有各自的校长和教职员，在学术与课外活动方面自由发展，写下各自精彩的篇章。

但同时，三校拥有同一个董事会和校友会，促成紧密联系，一直以“丽泽为主，不分彼此”的精神建立手足之情。

公平分配资源给三校

多年来，学校三机构和三校的师生一起欢庆各种庆典活动，比如儿童节、毕业礼、运动会、教师节和各种宴会。这些活动都由三校轮流承办，可提高效率和节省资源，并成为三校师生交流的平台。

陈亚才补充，董事会和校友会一直平等照顾这“3个孩子”，公平分配资源给三校。就是说，董事会或校友会给予A校的东西，B校和分校也一定有，不会“大小眼”。

“举例说，当分配校服给三校学生时，必然是三校各50套，并由校方鉴定有需要的学生。”

三校表现平均 各自精彩

A校就是最优秀？那就错了。

陈亚才说，丽泽三校取名为A校、B校和分校，因名字的关系，确让一些人持有一种错误的观念，以为“A校”最优秀，B校和分校则是其次。

他说，实际上，三校的学术表现平均，课外活动则各有千秋，没有“谁最优秀”或“谁最特别”之分。

“目前来说，A校的铜乐队和武术表现杰出、B校的舞蹈和歌唱团表现好，分校的强项在于空手道和文艺项目，所以是各有长短处。”

他说，家长也可根据各自的偏好，为孩子选择入读A校、B校或分校。

丽泽学校之父：丽泽社

要了解丽泽学校，首先要知道丽泽社这社团。

丽泽社是于1921年9月4日由来自中国的先贤所成立，社所设在港仔墘门牌51号。

“丽泽”这词是出自易经兑卦里的“象曰：丽泽兑，君子以朋友讲习”，该社的取名是本着“以友相辅，以时讲习”之义。

丽泽社的成立，旨在让会员们在闲暇的时候从事健康活动才设立的社团。随着成员增加，社所搬迁到畓田仔门牌152号建筑。

社友们后来认为槟岛教育未见普及，于是产生办校的念头并出钱出力实现理想。终于，丽泽社成立约两年后，即1923年3月4日，丽泽学校也诞生了。

二战前开至5校 战后剩3校

今日的丽泽以三校闻名，但在爆发第二次世界大战前，丽泽学校在短短10多年内连续开设至5所学校。

根据特刊的记载，1923年丽泽创校之初，第一所丽泽学校设在咸鱼埕门牌44至48号，1925年迁移至畓田仔门牌152号（现在的丽泽社社所）。

后来，畓田仔校舍的学生人数激增，咸鱼埕的校舍于1930年恢复使用。这时，丽泽已有两所学校。

再后来，因时代的需求，其他3所丽泽学校陆续开办，分别是1932年日落洞霹雳冷彩生染坊洋楼一楼（第3分校），1934年再开设第4分校（位于亚依淡栳拷街）以及第5分校（位于莲花河8号大厦）。

陈亚才解释，丽泽学校因1941年爆发的第二次世界大战而停办3年，至战争结束时的1945年，丽泽社已不如战前的辉煌，不少社友已离世或逃亡，丽泽学校也受到影响。

所以在战后和平时期，丽泽学校复办时仅剩下3所学校，即位于港仔墘门牌74号的丽泽正校（分为上下午班，也称为A校和B校），以及畓田仔的分校。丽泽三校就这样在战后成型并维持至今。

1985年新校舍落成启用

1974年，港仔墘正校因光大区的城市发展计划受影响，州政府征用校地以发展光大并赔偿165万令吉予丽泽社，开启丽泽学校一波三折的迁校计划。

起初在1977年，丽泽社先相中苏格兰路与州元首府路交界处的住宅区地段，但引来当地居民反对。

经过两年的申请和努力，这块住宅地段终获批准转换为教育用途。但批准有附带条件，也限制建筑物的规模与学生人数，直接影响重建丽泽三校的理想。丽泽社当时决定暂停迁校计划并另觅方案。

至1980年6月，槟州发展机构拨出位于五条路约2.5英亩的土地，以99年租赁地契，每方尺5令吉的价格（54万令吉）出售予丽泽社。但当时，这一块沼泽地且凹凸不平，填土铺平的工作尚未完成，所幸获得槟州发展机构协助展开建校计划。

丽泽社选择出售早前购下的苏格兰路处地段，以卖地所得购买五条路土地并把余额花费在兴建新校舍工程。这也是陈亚才所形容的“以地换地”的形式，让丽泽社当时无需对外筹募一分钱来建校。

1982年4月15日，五条路新校舍的建设计划终于展开动工仪式。直到1985年，五条路新校舍落成并启用，丽泽三校终于有了固定的“家”，结束漫长的迁校过程。

扩建校舍计划派不上用场

与乔治市内其他学校一样，丽泽三校同样因为市区人口流失，而出现学生人数逐年下降的情况。

陈亚才说，1985年迁入五条路校舍时，三校的学生人数分别是A校约600人、B校400人和分校200人。董事会当时做好准备，以顺应需求扩建校舍。

“所以，丽泽三校的地基打桩深至160尺，屋顶也是平的。因为我们大胆认为，未来校舍不够用的时可随时扩建。”

但好景不常，乔治市人口流失，五条路社区也迈入人口老化，三校学生人数逐渐减少。如今A校约200人、B校160人和分校100人，扩建校舍计划至今派不上用场。

但他说，董事会方面没因此产生再次迁校的念头，因为即便迁校至槟岛西南区，西南区越来越多学校的竞争，加上多年后也会出现人口老化的现象，届时该区的学生依然会减少。

陈亚才说：“与其搬走，不如留守在五条路，努力搞好丽泽。”