刘振仪｜​毕业礼

无论如何，我不懂得欣赏这场名校毕业礼，只想早点完成采访工作，马上离开这紧绷的现场。

第二场是一所普通小学的毕业礼。

仪式全长2小时多，对记者来说，两个多小时，属于很拖的节目，会让人失去耐性，但我乐于从头待到尾，因为那是截然不同的氛围。

这所学校的学生人数没有千千声，多数嘉宾也不是什么社会贤达，致词时没摆出长辈姿态，没占据仪式太多时间，只是精简叮咛学生好好读书，说几句人生道理。

整个过程，师生互动自然，大人没搬出一大堆教条，多了一份自在感，人性化。

颁奖时，一名相信是老师的主持人，她用生动有趣的话形容得奖学生，焦点落在学生身上。得奖的学生不需要操步上台，领奖时可以随心笑出来。

这时，台下的同学发出“哇哇哇”声表示赞叹，还有杂乱的掌声，都是他们替同窗感到开心的自然反应。

我看到一位横扫奖项的同学抱着多个奖牌，带着腼腆的笑容走回座位，小朋友马上靠过去争看他的奖牌，大家一起讨论，笑起来。

整个仪式，学生没什么一致性的动作，没有人严厉地要求他们闭嘴，没人阻止他们笑，没有人抹杀他们应有的天真。

总结来说，这一场毕业礼，给我感觉简单利落，没有被大人占据太多时间，真正地属于学生。最重要的是，学生毕业时应有的快乐，可以真诚地表现出来，没被埋没在那一套军队式的教条里。

或许你会讲，不能拿中学和小学的毕业礼做比较，因为那是不同的人生阶段。但毕业礼的意义，无论在什么求学阶段，小学、中学或大学都好，都必须以学生为主体。

闹出“上酒楼办毕业礼向家长收费”的风波后，或许我们要想想，现今的毕业礼的意义到底是什么？为大人而办，还是做给学生？

就好像那一场名校毕业礼，无论我怎样看，都比较像是符合大人要求的一场仪式，学生倒是其次。