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北马焦点

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发布: 4:17pm 05/11/2021

回收换食品亭

电子妈妈

小兄弟

暖心设备

回收换食品亭

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發明回收換食品亭 電子媽媽 小兄弟創意暖心設備贏獎

报道/陈云清

(檳城5日訊)冠病疫情和行管令,導致部分國人生活陷困,線上學習更取代了實體課;這番社會景象激發一對動腦筋,發明2個暖心設備維護受援群體的尊嚴,以及讓學生在長期線上學習中不忽略健康需求。

小兄弟奪隆工程科學展國際挑戰賽金銀獎

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這對小兄弟來自大山腳新亞小學,哥哥陳俊任(五年級)發明了“回收換取食品亭”(Recycle For Food Kiosk),讓有需要的群體可通過回收物品的方式換取食品,解決生活上的需求時,也相信自己仍能為社區作出貢獻。

至於弟弟陳俊昊(三年級),則發明了“電子媽媽:您的家庭虛擬助手”(e-mom: Your Family Virtual Assistant),可時時刻刻監督孩子上網課及線上學習的情況,包括提醒孩子正確的姿勢、確保室內燈光足夠、定時休息及補充水分等。

這2項發明,也讓這對小兄弟在“2021年吉隆坡工程科學展”國際挑戰賽(KLESF International Challenge 2021)小學組別中奪得金獎(陳俊任)與銀獎(陳俊昊)。

此組別共獲由159名學生所組成的69支隊伍參賽。

陳俊任與他所發明的“回收換取食品亭”,維護受助者的尊嚴,讓他們可通過回收物品的方式換取食物,解決生活需求難題之際,也相信自己仍有能力為社區貢獻。(家長提供)

陳俊任:白旗運動啟發製作

上述開放給國內外學校參加的KLESF國際挑戰賽,主要是為了提高學生對科學、工藝、工程及數學(STEM)的興趣。

基於冠病疫情,這場賽事通過在線平臺舉行,參賽者以拍攝視頻講解所發明物品的功能與特色,作為提交參賽作品的方式。

陳俊任在視頻中說,國家經歷18個月各種形式的行管令後,大馬人努力維持生計,而B40群體所能獲得的援助相當有限且困難。

他說,大馬人隨後主動發起一項活動——白旗運動,以協助有需要的群體,而全國各地也出現食物庫,供任何有需要的人拿取食物,解決生活難題。

“在為受苦受難者提供援助的同時,維護他們的尊嚴也是很重要的,並讓他們相信自己仍可以為社區做出貢獻。”

這番善念讓陳俊任有了製作“回收換取食品亭”的想法,讓有需要者通過此機器放入回收物品,然後就能從食物庫中獲取食物包。

“回收換取食品亭”的操作步驟是讓有需要者放入可回收物品,之後食物庫的門就會打開,受助者便可從食物庫中取得食物包。(視頻截圖)

放入回收物可換取食物包

“回收換取食品亭”主要是運用Edu-bit和micro:bit等軟件和編碼程式來啟動操作。

其操作的步驟就是,有需要者放入可回收物品後,食物庫的門就會打開,受惠者就可從食物庫中取得食物包。

陳俊任說,在實際應用上,這個食品亭將安裝在超市、油站或鄰里社區中心等交通便利的公共場所。

他也在視頻中提出如何進一步改良“回收換取食品亭”,以作未來更全面的發展。

他這項獲得金獎的作品項目主題,也符合聯合國可持續發展目標第11項目標(SDG 11),即“可持續城市和社區”。

陳俊昊設計了“電子媽媽:您的家庭虛擬助手”設備,可適時地監督孩子線上學習的情況。(家長提供)

陳俊昊:“電子媽媽”監督上網課

冠病疫情改變了人們的生活模式,包括了教育,學校的實體課,在這一兩年來,幾乎是以居家網課進行。

然而,陳俊昊意識到,網課雖讓許多學生可以居家學習,卻也對學生的健康帶來一定的挑戰,包括因為必須長時間坐在電腦前而引發的一些問題,例如不良設置和姿勢而引發的身體副作用。

有鑑於此,他設計了“電子媽媽:您的家庭虛擬助手”,適時地監督孩子線上學習的情況,包括提醒孩子保持眼睛和電腦屏幕之間的適當距離、持續監控自習室的環境照明,此配備還裝置了計時器,以提醒孩子休息片刻、做點伸展運動及補充水分。

孩子在線上學習時,“電子媽媽”會適時地發出聲響或音樂,提醒孩子糾正姿勢、休息或確保學習環境照明情況等。(視頻截圖)

提醒糾正姿勢休息確保照明

“電子媽媽”配備的設計是通過Micro:bit處理來自傳感器的輸入信號並執行操作,“電子媽媽”會在適當時候發出聲響或音樂,提醒孩子糾正姿勢、休息或確保環境照明情況等。

這個獲得銀獎的作品項目主題,符合聯合國可持續發展目標第3項目標(SDG 3),即“良好健康與福祉”。

陳俊昊在視頻中也提出如何在未來進一步改良“電子媽媽”,不過,暖心的他坦言,“電子媽媽”在未來改良得再好,還是取代不了媽媽的關愛與關懷,說完後鏡頭便轉向他跑去擁抱媽媽廖慧玲,表達對媽媽的愛。

馬紳涵:學校在2019年開始全面推行STEM課程,如今可看到學生們在STEM各方面產生濃厚興趣了。(檔案照)

馬紳涵:新亞小學全面推行STEM

新亞小學校長馬紳涵說,該校在2019年開始,全面推行科學、工藝、工程及數學(STEM)課程,如今看到學生對STEM各方面產生濃厚興趣,並在自身學習與開發中,取得進步和成績,甚是欣慰。

他說,STEM的推行,對該校學生在未來掌握科技、科學與數理方面,是很重要的里程碑。

他相信,只要學生繼續在STEM課程薰陶下,對學生本身、社會和國家的未來發展,將有著很大的助益。

由於疫情及學校進行網課,馬紳涵說,在2020與2021年,學校的STEM課程唯有暫停。他希望當一切恢復如常後,STEM課程得以重啟,畢竟能掌握STEM,就等於可掌握世界的未來了。

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