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比赛

我从小就不愿意参加比赛,说不上来是什么原因,试着追根究底,或许是自己难以接受失败的事实。比赛意味着存在竞争,而我恰好在这方面缺乏兴趣。不仅如此,我也是个精打细算的计较之人。除非有万分把握,否则一切比赛都是输赢未定的,而我最讨厌充满不确定性的努力,可能会使我无法得到任何回报。 怀揣着这种势利的思想,使我不热衷于参加比赛。可话却不能说满,当我见着别人登上荣誉站台,享受掌声之时,心中不免生出一种念头,便是羡慕。几番审视自己,发现既不能歌舞,也不能书画,论才智也不及他人。我扪心自问,什么样的舞台又是适合自己的呢? 我不能算是一个内敛的人,但也绝不勇于表现。在学习生涯里,为数不多的夸赞来自老师对作文的肯定。小时候,我常到书局买书。一开始只买漫画书,后来渐渐买了些儿童小说。我偶尔会有天马行空的想法,惟只能在纸笔上贯彻。我会有一个想法,那便是完成自己的一部小说。意识到这点之后,我在不经意中有了写作的习惯。 第一次拼了命地敲打键盘是在16岁的时候,那时候学着网文的文字风格,在中国的一个网络写作平台发表作品。过程中,我认识好几位网友,常相互评价文章。隔年,SPM结束后的一段空窗期,我完成第一部小说,约有13万的字数。由于当时平台活跃的创作者不多,我的作品很简单地进入到网编的眼中,不久便收到签约的邀请,将3年的网络销售权授权给平台,成为付费作品。当然了,这并没有给我带来太大的效益。几年过去了,也不过卖出9本,但那一份认可本已是无价的,足以支撑我继续热爱文字创作。 觉悟不算来得太迟 上了大学后,凭着一份热爱选择中文系。在我所熟知的、未曾谋面的,以及略有耳闻的文字创作者,或是说作者也好,他们都有着中文系的背景。在同班同学之间,也不缺热爱写作的人。忙碌于课业之余,我不曾放下玩味文字的念头,文学课上的创作常能得到同学或老师的肯定,也参加过两场校园文学奖,也唯有这两场。上天庇护,我皆有所斩获。 不难看出,在我自以为是的写作生涯里,算得上是未尝败绩。我进一步认为自己在这个领域算是有了底气。我的每一次动笔所换来的结果,也符合我对比赛的想法。慢慢的,我有了向更高处挑战的念头。 毕业后,我无法继续参加校园文学奖,想要提笔一战,唯有大型的公开比赛。 前段时间,我决定参加一场在新加坡所举办的文学比赛。我的确有极高的信心,写出了一篇小说参赛。当报名成功后,我自认能够像之前一样,能够轻松地斩获一个奖项。 后来,结局并不如我想像的那般。 我名落孙山。 在成绩公布前,我曾设想过自己会有多难过,但事实发生的那一刻,我却是平静的。如此平静,连我都是后知后觉才感受到。这或许能归功于生命的渐长,使我变得成熟,成为了输得起的大人。 意识到这一点,我豁然开朗,原以为会遭受打击而变得抗拒写作,但那一切都没有发生。反之,一种无形的枷锁解开了,我更加坦然、更加随心所欲地使用文字。也许无论大人小孩,都会明白不计较输赢的道理,但即使是再成熟的大人,也总有他们输不起的理由。我们都会因莫须有的面子而争强,变得敏感、容易自卑,最后只有无尽的疲惫,忘却衷心。 我热爱创作,要是因为一场失败而觉得不值,从而怀疑自己,那么,我真的有如此热爱吗?感谢那一场失败,也庆幸自己的觉悟不算来得太迟。失败如筛子,过滤杂念,经受得起考验,才能体会真实。能够随心所欲地热爱一样事物,同时保持谦虚、敬畏的态度,实在是一种幸福。 山外有山,人外有人,见识了许多人和不同的作品后,总归能有自己的一套见解。从前只懂得照镜子,仍有已有的已经足够。现在,更学会看风景,走入其中,而身上背着已有的行李。 多亏一场名落孙山,让我明白道阻且长,却相信云开见月。
1星期前
10月第一天,在槟城威省看了全国诗歌朗诵比赛国赛,不算出席,只是匆忙的看完比赛,然后赶回吉隆坡,隔天还要上班。比赛很精彩,已经是全国赛了,每州只能派出一支最好的队伍参加,是州内精英中的精英,无法挑剔,但我总是觉得,有些东西不对劲。 主办方安排得很好,嘉年华很成功,地点也很好,除了音响没有那么出色以外,流程走得很顺畅,比赛甚至还提早结束,到底问题出现在哪里? 这场比赛是全国赛,我发现少了一些人,所以少了一些热情。我感觉到,这场嘉年华正慢慢走向一个“标准的活动”,就像学生应付考试答题那样,安安稳稳的做,根据前人留下的流程,根据部门的标准,做好就对了。的确,做好就对了,也没有必要多加什么东西,反正大家都觉得没有问题。但,这是全国赛,多少学生在州赛拼个你死我活想要抢的一张入门票,但在国赛,我感觉不到对新诗和朗诵的热情。 有时候很难定义你喜欢一件事情。评审、指导老师、学生,几乎都是根据标准行事,我印象中的诗歌朗诵全国赛,是诗人评审和指导老师大斗法(何贵强幸立雄等,说的就是你们)的场地,每一年转变演绎方式挑战评审,朗诵的新点子层出不穷,不在乎胜负,只在乎对于现代诗的一份执著。我想这东西叫做热情,一种无法用语音语调和技巧取代的东西。 听说全国赛诗人和专业语音语调老师不再会被邀,希望这只是传言,不是事实。上个月我和一位马来诗人谈起,我们有一个中文的全国诗歌朗诵比赛,他说好酷,他也想来看看。马来诗人懂中文,还能写中文诗,我觉得酷的是他。 让表演者和观众喜欢上诗歌 诗人缺席的诗歌朗诵比赛是不是有点像吃肉骨茶不要肉?差点忘了,诗人在马来西亚一点社会地位和职位也没有,都是业余的。语音语调老师起码可以靠声音吃饭,诗人养不饱自己,诗显然不能换来三餐,这是事实。 没有热情也得办下去,反正都已经成为课外活动的一部分了,每年继续办就是。无论如何,今年还有一些事物让我感到热情的存在:我看到最热情的是小学生的父母,似乎每一个州初小入围学生的父母都到现场支持,可惜主办当局安排了一个小礼堂,把大礼堂给了缺少观众的高中组。我在想,热情不是一个人能推上去的,它需要很多人,包括参与者和观众一起努力才能完成。 10月中旬,到新山寻花踪。这次特设了童诗比赛,所以也在表演节目里安排了童诗演绎。苏维胜老师找我的时候,我就预设了一个想法:打破传统童诗的格局,从文本到表演回归本质的表现。结果他和王进云老师呈献了一场精彩的演出,舞台设计和道具给了大家视觉上足够的色彩,这正是童诗本质之一。另外,学生们朗诵时放弃传统朗诵的方式,以一种“玩”的态度来处理声音及动作,这也是童诗本质的第二个元素。我个人觉得,朗诵不一定只是规规矩矩在舞台上表演,它可以有多元化的形态和方式。基于不同的舞台和场景,朗诵必须变得很自由,迁就现场的情绪,顺着朗诵者和观众的互动来安排节奏,这样或许会更精彩。 10月的两场朗诵,给了我两种不同的观赏心态:全国赛水准很高但热情不足,花踪童诗演绎朗诵水平不高但热情满满。以诗人的身分来说,我更加乐于看见,诗歌朗诵或演绎时,学生们都是充满活力和快乐的,不需要在压力下去完成一个表演。能够让表演者和观众喜欢上诗歌,或许才是诗人创作和朗诵者上台演绎的最大目的,反之,这样的活动就会沦为一场标准的活动,大家也会慢慢对它失去热诚和兴趣。
1星期前
2月前
(麻坡7日讯)柔佛州华校董教联合会主催、利丰港培华独中举办的“2024年全柔独中美术比赛”圆满落幕,来自全柔10所独中的299名学生在比赛中展现美术才华。 比赛宗旨是鼓励学生创作与发挥美术才华、提升独中的美术水平及促进全柔独中美术老师的交流。 比赛分为初中组、高中组及美术与设计科组,各组分别进行素描静物写生、水彩想象画或户外写生、平面设计、水墨画、书法及立体造型设计。 培华独立中学董事长陈苏潮致闭幕词时指出,美术作为人类文化和创造力的重要体现,不仅能丰富我们的精神世界,还能培养审美观念和创新能力。 他说,这项比赛除了是展示美术才华的盛会,也是一次文化艺术的交流与碰撞。 他感谢全柔独中及老师们的精心组织与努力,以及参赛学生的勇气与才华,让比赛顺利进行。 “无论比赛结果如何,每一份作品都是值得赞赏的艺术创作,展现参赛学生对美的独特追求和创作性思维。” 利丰港培华独中校长洪志文感谢各校校长、评审老师及赞助商的支持与鼓励,让比赛顺利进行,并形容这也是参赛学生在艺术道路上的重要力量与前进的动力。 他说,艺术是无声的语言,能跨越文化和语言的障碍,将人们的心灵紧密连接一起,而美术能表达自己的思想与情感,还能体验到世界的丰富多彩和无限可能。 他表示,上述比赛是对学生才华的认可和努力,他感谢参赛学生为比赛注入活力和激情,也期望大家从活动中收获满满,享受艺术带来的乐趣和感动。 与会者包括利丰港培华独中副董事长兼校友会主席陈重存、董事会总务杨六棣、董事郑和珍、陈成桃、赞助商代表陈源隆及各校领队老师。   ★初中组: 书法:第一名:郑智中(宽柔中学);第二名:戴靖曈(居銮中华中学);第三名:刘洁(宽柔中学古来分校);佳作奖:陈芷萱(峇株巴辖华仁中学)、蔡欣颖(宽柔中学古来分校)、邱文焘(居銮中华中学)。 平面设计:第一名:吴艳儿(新山宽柔中学);第二名:黄语晨(宽柔中学至达城分校);第三名:陈子芊(永平中学);佳作奖:庄羽沩(笨珍培群独中)、蓝晖晴(居銮中华中学)、黄宁萱(麻坡中化中学)。 想象画(水彩):第一名:吴冠苇(新山宽柔中学);第二名:苏锐恩(利丰港培华独中);第三名:黄浩字(宽柔中学古来分校);佳作奖:黄芷涵(利丰港培华独中)、黄慧心(麻坡中化中学)、张芷瑗(居銮中华中学)。 水墨画:第一名:沈芊羽(居銮中华中学);第二名:林纡杉(峇株巴辖华仁中学);第三名:郑巧恩(宽柔中学至达城分校);佳作奖:辜畹逸(峇株巴辖华仁中学)、郭馨瑶(麻坡中化中)、吴哲霖(居銮中华中学)。 立体造型设计:第一名:林子涵(宽柔中学至达城分校);第二名:林馨芸(居銮中华中学);第三名:林家森(利丰港培华独中);佳作奖:谢涵韵(麻坡中化中学)、黄尹甯(峇株巴辖华仁中学)、戴语乐(宽柔中学古来分校)。 静物写生(素描):第一名:黄绮曼(永平中学);第二名:徐敏亿(麻坡中化中学);第三名:黄暐棫(麻坡中化中学);佳作奖:林敬彦(新山宽柔中学)、岩下慈恩(新山宽柔中学)、陈芷涵(居銮中华中学)。   ★美术与设计科组: 书法:第一名:陈向阳(峇株巴辖华仁中学);第二名:邱宇哲(居銮中华中学);第三名:黄靖莹(笨珍培群独中);佳作奖:林筱昀(居銮中华中学)、陈乐施(利丰港培华独中)、林彤恩(峇株巴辖华仁中学)。 人物写生(素描):第一名:梁芷杉(居銮中华中学);第二名:赖欣颖(居銮中华中学);第三名:张婕敏(居銮中华中学);佳作奖:潘高靖(峇株巴辖华仁中学)、魏贝冰(利丰港培华独中)、郭骐睿(笨珍培群独中)。 平面设计:第一名:锺恩雅(峇株巴辖华仁中学);第二名:沈芯宇(峇株巴辖华仁中学);第三名:陈紫欣(居銮中华中学);佳作奖:邓立晴(居銮中华中学)、陈伟杰(峇株巴辖华仁中学)、周彤恩(笨珍培群独中)。 户外校园写生(水彩):第一名:陈政杰(峇株巴辖华仁中学);第二名:欧阳为诚(峇株巴辖华仁中学);第三名:叶洺萱(居銮中华中学);佳作奖:曾雪娥(居銮中华中学)、林欣洁(峇株巴辖华仁中学)、胡芯蕊(笨珍培群独中)。 水墨画:第一名:苏倚萱(峇株巴辖华仁中学);第二名:杨毅(笨珍培群独中);第三名:刘宇轩(峇株巴辖华仁中学);佳作奖:林佳萱(笨珍培群独中)、张可慧(利丰港培华独中)、陈嘉瑜(居銮中华中学)。 立体造型设计:第一名:何矷珜(笨珍培群独中);第二名:林鑫佑(峇株巴辖华仁中学);第三名:李恺希(居銮中华中学);佳作奖:曾凯杰(笨珍培群独中)、郑莞柔(笨珍培群独中)、李以柔(峇株巴辖华仁中学)。   ★高中组: 书法:第一名:刘棋旻(宽柔中学古来分校);第二名:曾怀馨(居銮中华中学);第三名:林禹晴(峇株巴辖华仁中学);佳作奖:温子仪(宽柔中学古来分校)、林楚畯(新山宽柔中学)、林楚僡(宽柔中学至达城分校)。 平面设计:第一名:陈芊慧(宽柔中学至达城分校);第二名:黄馨缇(居銮中华中学);第三名:翁子恩(宽柔中学至达城分校);佳作奖:方咏翔(宽柔中学古来分校)、黎可乐(新山宽柔中学)、李思桦(麻坡中化中学)。 户外校园写生(水彩):第一名:陈嘉萱(麻坡中化中学);第二名:曹轩尔(居銮中华中学);第三名:杜韵柔(麻坡中化中学);佳作奖:陈铭妤(峇株巴辖华仁中学)、李湘淋(新山宽柔中学)、林彤恩(新山宽柔中学)。 水墨画:第一名:黄亦晨(新山宽柔中学);第二名:黄书瑢(居銮中华中学);第三名:陈星宇(宽柔中学古来分校);佳作奖:郑岑敏(峇株巴辖华仁中学)、蔡觉慧(宽柔中学古来分校)、田乐恩(宽柔中学至达城分校)。 立体造型设计:第一名:谭企恒(宽柔中学古来分校);第二名:黄胤祎(峇株巴辖华仁中学);第三名:蓝紫瑄(宽柔中学至达城分校);佳作奖:梁佳芊(新山宽柔中学)、陈奕颖(麻坡中化中学)、郑俊祥(利丰港培华独中)。 静物写生(素描):第一名:高嘉宧(新山宽柔中学);第二名:蔡沂轩(宽柔中学古来分校);第三名:洪崇晏(新山宽柔中学);佳作奖:陈泓恺(笨珍培群独中)、陈宥嫱(麻坡中化中学)、陈俊齐(峇株巴辖华仁中学)。
3月前
  (麻坡7日讯)2024年全国中学生华乐比赛决赛音乐会暨颁奖典礼日前圆满落幕,共有来自全国50所学校的170名学生参与其盛,一同见证我国华乐的传承与发展。 比赛旨在提升华乐艺术水平、发掘新一代华乐人才及促进全国中学生的交流与观摩;经过层层选拔,共有37位选手晋级决赛,并获得决赛评审团的高度评价。 陪审团成员包括:扬琴演奏家魏砚铭、笙演奏家余昌松、马来西亚著名作曲家江赐良、胡琴演奏家陈宏伟以及阮演奏家蔡为仲。 中化中学校长蒋璁江致词时指出,华乐是华教的重要组成部分,承载着丰富的中华文化和历史,不仅是艺术的表现形式,更是华族精神和文化自信的体现。 他表示,上述比赛将对南马地区华乐发展有重要的影响,他同时感谢所有参赛者、指导老师和工作人员的辛勤付出。 江赐良则表示,中化中学拥有一流的表演场地和强大的行政团队,为年轻华乐演奏家提供优质的成长环境,他期待未来马来西亚能够培养出更多华乐演奏家,使南洋华乐在国际舞台上大放异彩。 他说,这项赛事不只是音乐的竞技,也是一次文化交流与教育盛会,展现了年轻一代对华乐的热爱、自信及才华,这正是华教精神的生动体现。 颁奖典礼上,中化中学华乐团在老师张文亿的指挥下,呈现《你追我赶学大寨》和《北京一夜》两首大合奏作品,赢得观众热烈掌声。 ———— 得奖名单如下: 吹管组:金奖第一名:陈子毅(马口启文华中);金奖第二名:张浩维(万挠菁乡岭国中二校);金奖第三名周颖铉(麻坡中化中学);金奖:张协伦(麻坡中化中学)、周淑甜(麻坡中化中学)、张敬贤(巴生中华独中)、黄韦蒽(宽柔中学古来分校)、欧毅轩(麻坡中化中学)。 拉弦组:金奖第一名:周子轩(巴生兴华中学);金奖第二名:蔡元彬及黄凯杰(麻坡中化中学);金奖第三名:施心慧(峇株巴辖天猛公依布拉欣女中);金奖:温易鑫(古晋中华第一中学)、成雨涵(马六甲圣婴女中)、石佳枫(波德申中华中学)、余政延(亚罗士打吉华独中)。 弹拨组:金奖第一名:贺晶莹(吉隆坡尊孔独中);金奖第二名:陈思海(宽柔中学古来分校);金奖第三名:胡芊旬(逸韵轩);黄咏瑄(巴生兴华中学)、赖子煜(宽柔中学至达城分校)、陈咏绮(麻坡中化中学)、黄泽宇(宽柔中学至达城分校)、林承学(槟城锺灵华中)、甘行一(宽柔中学古来分校)、蔡常昱(古晋第一中学)、 金奖:甘学錝(槟城锺灵华中)。 重奏/齐奏组:金奖第一名:峇株巴辖华仁中学;金奖第二名:宽柔中学古来分校;金奖第三名:峇株巴辖华仁中学;金奖:新山宽柔中学、马六甲培风中学、宽柔中学至达城分校、吉隆坡慈济国际学校古筝团、古晋中华第一中学、古晋中华第一中学、麻坡中化中学。
3月前
3月前
(吉隆坡讯)本校举行了一年一度的运动会。在这个充满青春气息的运动会上,每个学生都雀跃不已。各种比赛和表演为本届运动会增添了丰富的色彩。学生在各自的领域中全力以赴,展现自我,使运动会充满了热血与活力。 达涅亚斯里(15岁):坚持努力终会成功 达涅亚斯里凭借三项冠军和一项亚军,荣获2024年运动会最佳运动员殊荣。除了精通田径,达涅亚斯里还是出色的跆拳道和手球选手。她透露,每天坚持抽出一个小时的校外训练,尽管训练艰苦,但在家人、老师和教练的支持下,她感到十分充实。 达涅亚斯里分享,她会确保每次训练时间最迟至下午7时30分结束,然后专心完成作业和复习,以平衡课外活动和课业学习。“尽管比赛前会感到紧张,但一上场就会充满自信。”她鼓励同学们保持乐观,坚持努力,终将获得成功。 法廷(17岁):享受操步立志当警察 法廷不仅担任学生警察团指挥官,在运动会上亦表现出色,获得操步队季军、800公尺赛跑季军以及1500公尺和4×400公尺接力赛的冠军。作为指挥官,她负责指导操步员,整顿团队纪律,并对不遵守规则的成员施以适当惩罚。在彩排期间,她也检查成员的服装,确保每个人都认真参与。 法廷透露她的志愿是成为警察,她认为优秀的操步员需要准时和责任感。她鼓励同学突破对操步的刻板印象,享受其中的乐趣,认为这段经历帮助她发现了自身的优点,学习了新知识,结交了朋友,为青春增添了难忘的记忆。 巴尔齐斯(16岁):与队友训练提高统一性 啦啦队参赛选手巴尔齐斯表示自己在筹备比赛时感到紧张,在比赛中展现了自信和毅力。由于她有韵律操的基础,筹备比赛时并未遇到太大困难。尽管部分动作较危险,需要根据团队实力精心设计,但为了提高舞蹈的统一性,她和队友在晚上8时至11时进行校外训练。 作为啦啦队成员,巴尔齐斯强调毅力和对团队的承诺十分重要。她认为啦啦队员需要耐心及良好的情绪管理能力,并在训练中虚心接受批评。她鼓励想加入啦啦队的学生要有牺牲时间和精力的觉悟,准时出席每次练习。她期待在未来的比赛中继续保持积极态度,与队友们一起创造更多精彩回忆。 蔡梓晴(16岁):《宝可梦》主题曲增添童趣 梓晴在运动会上担任医护人员及实习学长团主席,负责照顾体力不支的选手。虽然救助过程有时缓慢,但一切井然有序。 梓晴透露在这次运动会中,她特别喜欢乐队演奏的《宝可梦》主题曲,增添了不少童趣。她希望明年能有机会参与赛跑,挥洒青春的激情。“建议可增加更多余兴节目,如扯铃和戏剧表演,让运动会更丰富多彩。”总体而言,她对本次运动会印象深刻,期待明年的运动会更加精彩。
3月前
(槟城讯)槟城钟灵独中的第18届斗歌竞艺班歌比赛决赛及各才艺团体演出日前圆满举行,透过这项活动为本校联课发展基金筹获53万5760令吉。 这项在本校大礼堂举行的演出,在班歌决赛环节后,排队登场的表演还有武术团、跆拳道、二十四节令鼓、舞蹈团,以及蔡瀞萱同学的演出。 比赛旨在促进师生及学生之间的合作交流和配合,以及推广六育平衡发展教、提高学生在舞台演绎艺术素质和创作能力,也让学生逐渐在多媒体设计上有所提升。 入围决赛的班级在决赛当天上午就到学校彩排及化妆,为赛会做好准备。各班于班歌决赛时的表演百花齐放,让本届的班歌决赛舞台多姿多彩、熠熠生辉。 吴维城:每年联课活动预算710万 校长吴维城致词时指出,此赛会让他回忆起20年前任校长时,首次组织班歌的情景,并指在舞台表演不仅给学生提供机会,所以才举办至今。 他说,每年的班歌比赛见证不同年级学生的创意和成长,通过学校新设备的提升及应用,而有创新的展现。 他说,由于学校在每年的联课方面的开销庞大,所以举办此赛会的其中一个目的是为联课筹募发展基金。他说,通货膨胀造成学校每年的联课活动预算约710万令吉。 他指出,今年筹款的项目除了供联课活动基金,还包含助学基金及师资培训基金。 吴维城还说,我国独中收的学费不足支援学校开销,但仍有许多人愿意为独中贡献,此精神应被传承。 他说,学校在未来将逐步调整学费,以吸引和留住优秀教师,以求在优良师资下确保学校教育质量的持续提升。 他也说,本校的联课活动方面,学生在去年参加的校外比赛共获得1460个奖项,其中包含了429项金奖。 郑克生:班歌赛肩负筹款使命 本校副董事长拿督郑克生说,班歌比赛不仅是才艺的较量,还肩负着为学校筹款的重要使命。 他说,筹到款项将用于助学、师资培训和联课活动基金,从而提升学校多元化教育的质量,打造优质的学习环境。 他还说,音乐是无国界语言,学生的才艺表演发自内心并打动人心。他希望观众能尽情享受这场精彩的演出。 他感谢本校董事、赞助人、嘉宾、教职员、家长,以及学生的参与。 评语: 来文是一则很正式的报道方式,学记这则来文不错,新闻点的铺垫加强即可。
3月前
4月前
窗外除了远近起伏的虫鸣,什么也看不见,万物没入黑暗中。一只浅褐底色黑纹小飞蛾腹部贴着玻璃窗,背向那片不着边际的漆黑,静止不动。生平最怕会飞的生物与我同居一室,料它此刻还没发现往左移动大约8公分便能登堂入室,得赶快拉起窗帘让它死了这条心。只能是拉窗帘,拉动玻璃窗会惊动它,恐怕会不小心变成它飞进来的助力。这么美丽的误会我无福消受。 迅速将窗帘拉上之后,对这只小飞蛾的怜悯之心油然而生,不禁在想,帘布夺走了引导它的光源,它会否彷徨无助,突然不知何去何从?其实飞蛾并非存心扑火。它只是以为灯火是天上的自然亮光,以此判断自己该面向哪里飞行。可怜的飞蛾以为灯火是天空,于是它们背对着灯光原地打转。 出趟门总有各类飞禽飞虫迎接。昨日早晨摸黑出门上班,跨出电梯便迎来一只纯白蝴蝶,寂静的电梯大堂因这一幕而梦幻不已。接着坐火车到了目的地,走出火车站头上即有乌鸦飞过。从火车站步行至一所学校门外,遇见一群鸽子。 若我能飞,加入它们哪一组比较好呢? “物以类聚,人以群分”说是法则,却也有例外,人生总有许多身不由己的处境,必须和“异类”共事。人与人成为队友,是有幸还是不幸,还端看我们有多少自主权做选择。分组或组队这种事,从小就有,而我极其厌恶。 上学的各种分组做作业、分组比赛、分组玩游戏、分组打扫卫生。有时是被安排,有时是自组,两者皆有利弊。被安排能确保没有人因为某些条件不足而被排挤,但也因此可能被迫和一些五官不合、怎么都看不顺眼的人同组。自由分组能把合拍的朋友以及显然有利于团队的人拉进来,但不那么出色或受欢迎的人会被嫌弃,过程中经历无声的羞辱。 从小成绩优异,因此分组做作业或完成学术项目,大部分时间我在同学眼里都是理想队友。但作为手脚反应迟钝兼瘦弱无力之人,游戏和运动竞赛这类分组就屡屡遭嫌弃了。小学那些年,每次上体育课到了分组比赛投篮的时刻,便是我人生最耻辱的几秒钟。身手敏捷的同学很快组了队,而大家都当作没看到我,谁都不想要一个猪队友。后来,我有了挡箭牌——医生出了一封信告知校方说我先天心脏功能不良。从此,每当体育课要分组比赛,我便告诉老师说我不适合进行激烈运动,才终于脱离了苦海。 因常被称赞课业表现好,人于是变得好胜和骄傲。记得小六有次上英文课,老师下令二人一组进行课堂活动。一眨眼功夫,同学们纷纷凑成了对,只剩下班上那位公认迟缓且长得不好看的女生,和我。我当然嫌弃,两万个不情愿和她组成一对,结果被老师狠训了一顿。 大学几乎每一科都有一项分组作业。遇到过神队友如虎添翼,当然也遇到过猪队友拖完后腿拖前腿,重要关头直接挟带他负责的部分人间蒸发,我到老师办公室上演泪如雨下的悲剧戏码,撇清关系。有的队友因团队中有“能者”,便把“我不会哦”当成口头禅,拿不到A会崩溃的“能者”当然不敢冒险把重要任务托付给他们,于是自己全揽上身以确保万无一失,其他人则舒舒服服搭一趟顺风车通往成功之路,完事一起上台捧杯接受嘉奖。 综合上述种种惨痛经验,单飞完成任务通常都是我的首选。但现实哪能尽如人愿?若实在不得单飞,你又会想和什么样的队友同飞? 世间哪有完美队友? 和飞蛾同飞,成天依赖光源判断自己的定位,最可悲的还要在这满是人造光的世界集体迷路,全队都不知道出路到底哪个方向。 和蝴蝶同飞,是场争艳斗丽,不谈合作,没有互助。旁人看得那么陶醉,你却美得如此短暂。亮眼时万人簇拥,凋零后无人问津,因为总有无数只令人目不暇给的美丽的花蝴蝶替代你,超越你。 和乌鸦同飞,臭味相投,大家都被腐败吸引。智商虽高,却满足于捡尸,抄捷径,喜欢那省时省力省心的目标。再说乌鸦在许多人眼里是厄运的前兆,看到你只会想到“糟糕,可以不要吗?”也忘了小时候是从长辈口中还是电视里头被灌输:要是乌鸦飞过你头上就表示即将有倒霉事临到了!如今城里乌鸦处处,这一说法要是有个准,我可要天天倒大霉了。 和鸽子同飞,远观总令人联想到欧洲那些广场上的浪漫风情,但鸽子队友开始把人的生活空间当作自家后花园,不懂得拿捏界线,随意大便,任意毁花,人就变了脸,喊打喊杀。你作为队友虽未必曾参与那些愚昧之举,但被侵略的人类连你也恨。 唉,世间哪有完美队友?只要大难临头还肯一起飞,我们也该庆幸了。
4月前
负责训练校外华文作文比赛的指导老师已7年有余。 这一路走来,只有知音者方知间中的苦与乐。 由于我校学生人数不多,全校只有175人,还未扣除异族学生,所以要万里挑一真是难上加难。尤其是训练写作这一块,这可不是下个月要比赛,这星期就开始训练的事。于我,这是属于长期性质的马拉松训练,因此,我一星期会腾出两天的时间留给这班孩子,一直坚持至今。 除了校方指定的比赛一定要参与,社团举办的写作比赛,时间若允许,我都会让学生参赛,汲取经验。 犹记得有位校长说过这么一句话:中南虽然是乡区学校,但是,这也不能剥夺他们参与的机会。有机会的话也要带他们去看看外面的世界有多大,让他们见识天外有天。自此,我都会尽量让学生参与。 常听朋友说,志在参与,得奖与否是其次,得失心不要看得那么重,重要的是让学生享受参与的过程。友人安慰我说,也许我这小小的举动,不经意间已撒下种子,有朝一日,他们就会茁壮成长。 有谁辛苦训练了那么长时间,不想学生得奖呢?我也曾迷失于此。这7年里,我校的学生的确很争气,在写作这一块,都曾为中南学校争光。但,有时候也会落榜,我的心情会有点失落,也会有挫败感。 爱写作也爱指导 这无形中也鞭策了我要继续努力,继续自我增值。心想:我自己都半桶水,怎能教好学生呢?因此,为了不故步自封,我就报名参加陈含黎老师的“解锁作文力”培训课;另外,我今年也报名了深耕7的儿童文学班,由谢增英老师和林健文老师指导。这3位导师的课让我大有所获,值得参与啊! 犹记得上星期公布的县级小学散文创作比赛中,我校有3位学生囊获10份特优奖中的其中3份。大家听到这消息都雀跃不已,我更是喜出外望!有种苦尽甘来的感觉。 翌日,朋友打趣说我是金手指,学生经我指导,必能有所斩获!其实,朋友是言重了,并不是我厉害教,而是他们肯学,肯写啊!这3位得奖的学生,他们的稿被我退回好多次了。哪个段落情感不深入,哪个段落与前文衔接不上,都得退回修改。 自己喜欢写作,投稿的文章也屡次被投篮。有时候编辑会指点迷津,我才茅塞顿开;学生写给我的文章,我也是屡次退稿,那种被退稿的滋味我是知道的。但,不让他们知道错处在哪里,他们永远就犯同样的错误。 话说回来,我才不是金手指,我只是一位爱写作也爱指导学生写作的老师而已。 朋友都说我傻的,干嘛要长期训练他们,又没钱赚! 也许,他们不知道,我就是很享受这样的工作,因为热爱这份工作,所以就甘愿做,欢喜受吧!
5月前
5月前
(槟城20日讯)由槟榔屿南洋大学校友会主办的“2024年槟州阅读华文书籍比赛”再次获得槟州教育局的认可,参赛者将有机会取得课外活动分数。 邓俊涛:参赛可获课外活动分数 此赛会工委会主席邓俊涛博士昨日在新闻发布会上说,工委会近期接获槟州教育局的回函,批准此活动受该局认可,参赛学生将可获得课外活动分数。 这是该校友会继2022年后,第二次主办此赛事,并期待能接获来自槟州中小学700至800份的参赛作品。首届赛事接获的参赛作品约有300多份。 今次赛会主题为“阅读照亮中小学生的光明灿烂前程”,反映阅读对学生的益处,并打造书香社会。 赛事的协办团体为中华小学A校、直落巴巷育华小学、锺灵中学、菩提独中以及锺灵独中,同时也获得槟州首席部长曹观友的赞助。 蔡亚汉:鼓励学生接触书本 工委会主任蔡亚汉说,现今学生较倾向于浏览网络资讯、刷手机等,很少阅读书籍,因此该会决定通过举办此阅读华文书籍赛,鼓励学生接触书本,并书写阅读报告。 他呼吁槟州中小学生踊跃参赛,特别是参与者将能获得课外活动分数。 出席新闻发布会者有工委会秘书刘加益以及副秘书吴伯唐。 9月30日截止报名 主办单位开始接受报名及收件,截止日期为2024年9月30日11.59pm前,报名网址: https://shorturl.at/zYpME,报名免费。 此赛事共有4个组别,即高中组(最少读5本书共1100页以上),阅读报告字数须2500字以上;初中组(最少读5本书共900页以上),阅读报告字数须2000字以上;小学高年组(最少读5本书共700页以上),阅读报告字数须1500字以上,以及小学低年组(最少读5本书共500页以上),阅读报告字数须1000字以上。 自选书须获主办方同意 邓俊涛说,参赛者所阅读的书籍,一半需在主办方所提供的书单中选出,另一半可自选,但需获主办方的同意。 至于阅读报告,参赛者需使用A4单线纸书写,可以用手书写或是电脑打字。 主办单位将在各组别中选出14名优胜者进入决赛,而决赛定在11月17日(星期天)举行,地点待定,决赛将以面试方式进行,由评审决定名次后再择日报上公布。 各组别将设有冠、亚、季、第四名及安慰奖10名,每人可获奖金、奖杯及奖状,而每个参赛者也获得证书。此外,各组别也增设最多参赛者学校组织奖。 有关赛会详情可联络锺德强校长(016-440 0059)或沈中亿副校长(011-5699 4869)。
5月前
赛车一直以来都被认为是男性主导的舞台。随着时代的变迁和社会观念的更新,越来越多的女性开始在这个领域崭露头角,颠覆传统的性别印象。 Leona Chin 陈莉慧是来自马来西亚的赛车手和电子竞技选手,以速度与激情征服着赛道。身为一名职业赛车手,莉慧参与过多种类型的赛车比赛,包括飄移、拉力赛、耐力赛、自动越野赛、特技驾驶、电子竞技、花样驾驶、时限攻击等。 莉慧不仅在赛车领域赢得了多次冠军,她对赛车运动的热情和毅力,也成为了激励人心的女性赛车手典范。她的成功来自于对于迎接挑战和自我进步的不懈追求。于此同时,她也致力于推动性别平等和激励年轻人勇敢追求自己的梦想。 因缘巧合开启的赛车梦 18岁拿到驾照后,那时候有很多男性朋友聊到关于车的话题,莉慧在耳濡目染下也喜欢车子,并想要学习飄移。当时,莉慧想买一辆可以开去上课的车。因缘巧合之下和一位阿姨买了当时不算贵的二手车Nissan 180SX当上课的代步工具,周末的时候莉慧就用这辆车去学飘移。 有一次,在莉慧改装这辆Nissan 180SX的时候,刚巧遇到一位飘移车手。这位飘移车手愿意教莉慧飘移技术,条件是她需要帮忙这位车手建立网站、上传照片和视频等。莉慧在一天内就学会了车手所教导的飘移技术,这位车手很高兴,也认为她的技术已达比赛水准。 “在这个赛车的职业中,我遇到过很多困难,其中之一就是寻找赞助商。赛车是一项很花钱的活动,所以每一年都需要找到赞助商去资助赛事。 “另一个困难就是体力。身为一位女生,我的体力比男生弱,所以需要付出更多的努力,比如上健身房多锻炼,才能达到一般男生的体力。” 莉慧去到不同的国家比赛时,由于赛道和天气都不同,于是就需要相应的调适。“有些地区特别冷,需要把轮胎调至最佳的热度,这些都需要专门的技术来控制车子。”莉慧分享道,到中国比赛时,因中国是左舵开车,而马来西亚是右舵开车,在操作左舵车的手档时,需要一直提醒自己要用右手去操作手动档。这些细节虽然小,但在赛车的世界里,即使一毫秒也极为关键。 回忆起一次在中国参加的真人秀,莉慧在节目中不小心跌倒,伤及腿部,结果影响了隔天比赛的表现。“在比赛中,我竭尽全力,结果差了0.5秒而无法晋级下一关。虽然很伤心,但是回到马来西亚后,我还是觉得这是很好的经验,因为在节目中学到了很多中国的文化,还有关于车子的知识,认识了很多新朋友。转念后,我把糟心的事情忘掉了,只留下好的回忆。” 盡情嘗試 青春不留白 “我觉得青少年可以在年轻的时候尝试各种各样的事情,因为在年轻的时候发生失误,通常是可以被原谅和谅解的,毕竟还是处在学习的阶段。所以,青少年可以尽情尝试,从中找到自己的兴趣,并注重在栽培自己的兴趣。”莉慧便是以这种心态,让自己的青春没有留白。 她也提及,由于年轻人体力旺盛,可以好好规划自己的时间并充分利用,比如在周日的时候努力工作,周末的时候可以注重培养自己的兴趣,切莫平白浪费掉可贵的时光。 相信自己 堅持所愛 “如果你对某个运动有兴趣,并想要有杰出的表现,就应该真正找一个教练或导师。教练可以提点你的不足、观察并分析你的影片,指出可以进步的空间。即使没有教练,你也可以问周遭同行的人,但教练或导师可以让你少走冤枉路,并学得更快。” 莉慧忆及,初入这个行业时,很多人会以“长辈”的身分来“说教”,所以找到对的教练或导师很重要,一直听取其他教练或导师的意见,到最后只会影响自己的表现。另一个莉慧建议自我精进的方法,是在YouTube观看各种相关视频汲取经验。“我每次赛车以后,不会和别人聊天,而是直接下载我在赛事里的赛车影片,然后分析哪一个地方有失误,并在纸上记录下来。” “在追求梦想的道路,会遇到很多困难,也会听到很多反对的声音让你想要放弃。可是,要相信自己,尤其是女性,记得要时刻坚持自己的目标并鼓励自己不要放弃。”莉慧如是勉励道。 记者有话说: 莉慧用行动打破了对性别的刻板印象,证明了女性在赛车和电子竞技领域同样可以闪耀光芒,成为这个领域的闪亮之星。 她的故事和经历激励着无数女性,也向世界传递着一条简单的信息:女性也可以在任何领域中,创造属于自己的光芒。   相关报导: MTC赛首夺冠女车手 陈莉慧飙双冠掀新页 婆罗洲漂移系列总决赛 沙FRT车手夺3大奖 婆罗洲之星X全国系列赛 . 22车手炫漂移特技 宝腾S70 R3亮相车展 再战1000公里耐力赛
6月前
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