槟华青团：校园霸凌案 应从3层面探讨解决

“教师与学生关系疏离、缺乏信任，加上教育体系过度强调成绩忽略品格及心理辅导，导致学生缺乏同理心和情绪管理能力。”

至于社会层面，该团认为缺乏刑罚的环境让青少年误以为欺凌是“酷”的表现。社会阶层差距、经济压力与不公现象折射入校园，使部分学生以欺凌来寻求掌控感。

“更令人忧虑的是，会整体对霸凌的态度仍模糊，甚至有人认为‘吃点苦是成长的一部分’。”

该团也说，从家庭层面上看，霸凌者非天性残暴，而是成长环境中缺乏关爱与沟通的结果。

“现代父母忙碌，忽略孩子心理需求，导致孩子以欺凌来争取存在感及关注。若家庭教育偏向冷漠或体罚，孩子会容易将暴力作为解决问题的方式。”

吁制定明确政策统一执行 

槟华青团呼吁教育部与学校，制定更明确的校园反霸凌政策与标准作业程序，并在全国各校统一执行。

该团呼吁设立“校园关怀辅导小组”、引入“反霸凌教育课程”或讲座， 建立匿名举报机制与保护制度、 定期培训教师与宿舍管理员，提升发现与介入霸凌事件的能力，以及设立全国校园霸凌数据库，以供检讨与改进。

该团也鼓励非政府组织及青年团体协助推动反霸凌宣传与讲座。倡议媒体避免渲染暴力，同时推广“反霸凌榜样故事”，以及推动“零霸凌社区”计划，让宗教场所、社团与住宅区也成为安全教育的延伸。

该团也建议培训青年成为“反霸凌大使”，进入校园分享与陪伴，并设立24小时反霸凌求助热线，让学生能在课余时间寻求支援。

“家庭与家长层面上，家教协会应推动家长教育课程，教导如何发现孩子被霸凌或施暴的迹象，同时鼓励家庭建立开放的沟通空间，让孩子在安全的氛围中分享困扰，而非一味认为教育工作者的错误。”

槟华青团强调，校园霸凌不再是“孩子之间的小打小闹”，而是一种可能带来终身阴影的伤害。若社会再继续漠视，今天的霸凌者可能成为明日的施暴者。