大新闻笔 | 洪东凯 – 副校长的藤条

在居林一所学校读着中三的孩子走出校门，打开车门一屁股坐到后座上，口中不停叫嚷：“我明天不要上学了！”，这个孩子从小不抗拒学习，突如其来的反常举动，让外婆一时之间错愕。

他缓了一下，忿忿不平地说：“林副校长又打我们了！他从不好好教书，每次到他的节数时，就找各种借口和理由鞭打学生，我再也承受不住了！”。其实，孩子不是第一次投诉了，负责课外活动的副校长今年开始成为他们班级的数学老师，也是从今年开始，孩子班上的每个同学生都逃不过被鞭打的噩运。

其中一个最让学生担心的事情，就是一个被点名的学生无法完成黑板上的习题时，全班学生都要排队轮流被副校长鞭打。

孩子形容副校长的教书态度是“五分钟教书，剩下做习题”，曾有学生一时口快顶撞了两句，换来的是被副校长以藤条招呼。

孩子懂得什么叫体罚，毕竟父母从小也用藤条教训他，但下手适可而止，然后加以训话和引导，让孩子知道自己的错处。但副校长却是“体罚惯犯”，长年累月都在找借口鞭打学生，

教育部发过通告，学校里只有校长、训导主任或负责纪律的副校长可鞭打学生，而且，教育部也禁止鞭打女生，但孩子班上的女生被打后都敢怒不敢言，大多数没有向父母叙述副校长态度，至于曾向父母投诉的，父母都认为副校长“鞭打有理”，可能其他孩子的父母不知道教育部的体罚准则。

这个副校长在情在理，都没有使用藤条鞭打学生的权力，由于事态严重，校长接到孩子家长的投诉后，副校长的态度稍有改善，教书的时间从5分钟延长至半节课。