（亚罗士打24日讯）科技加想象等于无限可能！在机械的世界里，不只是齿轮在转动，更是每一名在科学、技术、工程和数学（STEM）学会的学员们的实现造梦的机会。
他们通过实践，让创意一步步变成现实；他们满怀热情，分享学习中的一点一滴和成果。
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他们在无数次的失败中寻求解决方案，他们用创新的思维，解决各种关于机械的难题，创造出独一无二的机械作品，希望有朝一日可以造福社会。
这就是吉华S校科学、技术、工程和数学（STEM）学会和机械人课程班学员的坚持，创造出无限的可能。
黄荔莹：学习编码组装设计机器人
吉华S校家教协会全力支持在校内开办机械人课程，培养学生的思考能力和对机械科技的热爱。
机械人课程负责老师黄荔莹说，该课程是从2021年开始，每个星期六和星期日，放学后在学校内进行课程学习。
她说，该校原本就有STEM学会，而机械人课程是付费方式进行，且获得家协支持，学费比较便宜。
“我们的课程是以乐高为主，且学生都必须要学习编码、组装和设计机器人。目前已开办3班，每班有18名学生，上课时间是1小时半。”
机器人小帅是招牌担当
她补充，学生在掌握基本的机械知识后，老师就放手学生参与和设计，从旁协助学生完成作品。
她也说，由于资源有限，因此该校的机械人课程目前只有6套的机械，每次完成一个作品后，必须将编码存入电脑再拆装，组装其他新的作品。
机器人小帅是吉华S校的招牌担当。小帅于4年前诞生后，曾在校内外大小活动中服务，包括迎宾、音乐播放、礼仪工作等，功能性非常强。
学生发挥创意设计
六年级的陈韦尊、李苡瑈和郭千语以节能智能的未来房子设计，夺得2024年节能智能住宅比赛季军。这个以高楼为设计的屋子，是来自于郭千语的构思。整个房子的小配件设计则由陈韦尊一手包办。
他们仨一同耗时3星期时间，完成整个设计。整个房子的设计皆采用再循环物品设计而成，并且利用水来发电、住家以声控为主，符合节能智能的居家主题。
学生安尼瑟认为机器人很有趣，且擅长编码的他梦想有一天可以制作用氧气充电的冷气，节省电源。他说，他的父亲经常要他节省电源，这也让他大胆构思，利用氧气充电的冷气，可以省电。
吴尚谦则原本要制作一个飞机师驾驶的机器人，结果失败了，但却让他设计出动物的超级守护者。他说，这个机器人可以发射子弹，可以用来保护动物。
“我从小就喜欢组装机器，但都不能移动的，后来加入了机械人课程，学会了编码等程序，现在已可以设计和制作可以移动的机器人。”
朱礼文喜欢组装乐高，他享受着积木而成作品的过程。他说，他每天都可以做3个组装的作品，可以帮助练就逻辑思考。
连立杰：家协提供85%资源
吉华S校家协副主席连立杰说，机械人课程的器材85%皆由家协支持提供资源，让学生拥有机械人课室学习。
他说，该会支持校方精明化和多媒体教学设备，尤其现在是属于科技时代，应该让学生们多接触这领域，应对未来新趋势的挑战。
洪康婷：提供平台让学生发挥所长
校长洪康婷秉持着适性扬才的教育理念，让孩子们发自己的光。她说，只要学生们有才会，校方都会尽全力提供平台让他们发挥所长。
她也感谢董家教理事、家长和教师的配合，大家一同相辅相成，才能搞好校务。
作品（一）：动物的超级守护者
结合环保、动物保护主题，贴近孩子的同理心。
当偷猎者偷偷接近大象或犀牛时，它会发出大声响或橡胶子弹，把坏人吓跑。当老虎或野猪跑进村子，它会用声音轻轻赶走它们，不让人受伤、动物也没事。
作品（二）：智能防御机械蛇
组件：Touch Sensor、EV3 Motor、机械结构模拟蛇身。
配合蛇年，学生受到蛇类自我保护行为的启发，结合机器人技术，设计出一只会反击的机械蛇。当有人靠近时，它会做出反击反应。
作品（三）：触控感应电风扇
组件：Touch Sensor、EV3 Motor、风扇叶片
学生基于生活需求设计简易风扇，通过触控感应装置，让风扇依据人的距离自动开关，达到节能与便利的双重目的。
（拍摄：黄惠玲）
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