
(亚罗士打24日讯)科技加想象等于无限可能!在机械的世界里,不只是齿轮在转动,更是每一名在科学、技术、工程和数学(STEM)学会的学员们的实现造梦的机会。
他们通过实践,让创意一步步变成现实;他们满怀热情,分享学习中的一点一滴和成果。
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他们在无数次的失败中寻求解决方案,他们用创新的思维,解决各种关于机械的难题,创造出独一无二的机械作品,希望有朝一日可以造福社会。
这就是吉华S校科学、技术、工程和数学(STEM)学会和机械人课程班学员的坚持,创造出无限的可能。

黄荔莹:学习编码组装设计机器人
吉华S校家教协会全力支持在校内开办机械人课程,培养学生的思考能力和对机械科技的热爱。
机械人课程负责老师黄荔莹说,该课程是从2021年开始,每个星期六和星期日,放学后在学校内进行课程学习。
她说,该校原本就有STEM学会,而机械人课程是付费方式进行,且获得家协支持,学费比较便宜。

“我们的课程是以乐高为主,且学生都必须要学习编码、组装和设计机器人。目前已开办3班,每班有18名学生,上课时间是1小时半。”
机器人小帅是招牌担当
她补充,学生在掌握基本的机械知识后,老师就放手学生参与和设计,从旁协助学生完成作品。
她也说,由于资源有限,因此该校的机械人课程目前只有6套的机械,每次完成一个作品后,必须将编码存入电脑再拆装,组装其他新的作品。

机器人小帅是吉华S校的招牌担当。小帅于4年前诞生后,曾在校内外大小活动中服务,包括迎宾、音乐播放、礼仪工作等,功能性非常强。
学生发挥创意设计
六年级的陈韦尊、李苡瑈和郭千语以节能智能的未来房子设计,夺得2024年节能智能住宅比赛季军。这个以高楼为设计的屋子,是来自于郭千语的构思。整个房子的小配件设计则由陈韦尊一手包办。
他们仨一同耗时3星期时间,完成整个设计。整个房子的设计皆采用再循环物品设计而成,并且利用水来发电、住家以声控为主,符合节能智能的居家主题。

学生安尼瑟认为机器人很有趣,且擅长编码的他梦想有一天可以制作用氧气充电的冷气,节省电源。他说,他的父亲经常要他节省电源,这也让他大胆构思,利用氧气充电的冷气,可以省电。
吴尚谦则原本要制作一个飞机师驾驶的机器人,结果失败了,但却让他设计出动物的超级守护者。他说,这个机器人可以发射子弹,可以用来保护动物。

“我从小就喜欢组装机器,但都不能移动的,后来加入了机械人课程,学会了编码等程序,现在已可以设计和制作可以移动的机器人。”
朱礼文喜欢组装乐高,他享受着积木而成作品的过程。他说,他每天都可以做3个组装的作品,可以帮助练就逻辑思考。
连立杰:家协提供85%资源
吉华S校家协副主席连立杰说,机械人课程的器材85%皆由家协支持提供资源,让学生拥有机械人课室学习。
他说,该会支持校方精明化和多媒体教学设备,尤其现在是属于科技时代,应该让学生们多接触这领域,应对未来新趋势的挑战。
洪康婷:提供平台让学生发挥所长
校长洪康婷秉持着适性扬才的教育理念,让孩子们发自己的光。她说,只要学生们有才会,校方都会尽全力提供平台让他们发挥所长。
她也感谢董家教理事、家长和教师的配合,大家一同相辅相成,才能搞好校务。
作品(一):动物的超级守护者

结合环保、动物保护主题,贴近孩子的同理心。
当偷猎者偷偷接近大象或犀牛时,它会发出大声响或橡胶子弹,把坏人吓跑。当老虎或野猪跑进村子,它会用声音轻轻赶走它们,不让人受伤、动物也没事。
作品(二):智能防御机械蛇

组件:Touch Sensor、EV3 Motor、机械结构模拟蛇身。
配合蛇年,学生受到蛇类自我保护行为的启发,结合机器人技术,设计出一只会反击的机械蛇。当有人靠近时,它会做出反击反应。
作品(三):触控感应电风扇

组件:Touch Sensor、EV3 Motor、风扇叶片
学生基于生活需求设计简易风扇,通过触控感应装置,让风扇依据人的距离自动开关,达到节能与便利的双重目的。




(拍摄:黄惠玲)
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