创客妙想 | 打造北马首间电脑科学综合教学室 麦小走在科技前端
报道：黄梓清（照片由校方提供）
在全球进入数字科技和智能化的时代，提高学生的科学探究、创新和解决问题的能力愈加重要。北海麦曼珍华小虽是全槟最年轻的华小，但办学理念走在科技发展前端，8年前就打造了北马华小首间“电脑科学综合教学室”（STEM Lab），率先踏出创新教育的第一步。
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STEM是科学、科技、工程、数学4个学科的简称（Science、Technology、Engineering、Mathematics），该校于2023年，更延续先前的理念，再融入人文素养、美学的观念，STEM教育中加入艺术（Arts），形成STEAM教育，朝着更全面的人才教育去发展。
汤振民：培养批判性思维
指导老师汤振民说，麦曼珍华小去年才开始STEAM教学和培训，他主要教授乐高机器人技能和Microbit编码，并参加了一些机器人比赛，例如全国机器人比赛和使用乐高机器人平台解决问题。
他说，他除了教学生有关“Microbit Makecode”编程技能，学生将学习基础的编码技能，到高级技能，从中培养创客思维，也教学生学习许多机器人平台。
“通过以上教学，学生们将对计算机科学概念有很好的理解，这些概念可以作为未来学习的基础，成为问题解决者并培养批判性思维，对未来有很大的助益。”
他说，该校曾鼓励学生参与“女性工程项目”利用机器人技术设计出“垃圾分类机器人”，机器人会识别垃圾类型自动进行分类。
他说，他和该校学生为参与全国机器人比赛、虚拟创新比赛以及我的机器人挑战比赛（MYRC）做准备，希望能得到最佳对成绩。
欧佩姗：STEAM课程与时俱进
家协顾问兼指导老师欧佩姗说，随着科技的不断发展，麦曼珍华小的STEAM课程与时俱进，并保持高度的相关性，因此该校积极与合适的教育工作者和行业相关的利益相关者合作，共同推动的STEAM教育发展。
她说，未来的STEAM课程将不仅教授学生如何使用人工智能如ChatGPT和Deepseek等平台的基础操作，更重要的是，他们不会止步于“教会使用”，而是要引导学生学会应用，并成为这些技术的创新者，而不仅是使用者或消费者。
“在这一过程中，软技能的培养至关重要，包括创造力、创新能力和批判性思维。这些技能将帮助学生不仅理解技术，还能利用技术解决现实问题，推动社会进步。 ”
她说，在科技迅猛发展的时代，他们必须同时向学生传授技术伦理、安全与隐私保护的重要性，确保学生在使用这些先进工具时，具备正确的价值观和安全意识，从而培养一代既具备高科技素养，又能负责任地运用技术的未来人才。
她说，该校尽早引入STEAM教育，包括让学前教育班也拥有STEAM的课堂环境，让幼儿能够在早期阶段接触科学、技术、工程、艺术和数学，培养创造力和批判性思维。
“在小学阶段，学生能展现出令人难以置信的创造力，这源于他们天生的好奇心和开放的思维方式，他们充满了对世界的惊奇和新鲜的视角，不断探索新的想法。当得到适当的资源、环境、指导、方向和机会时，不仅能在创造力方面带来惊喜，还能展示出出色的批判性思维能力。”
她说，该校的教师团队非常支持学生参加各类STEAM项目和活动，让学生能够在课堂之外学习，积累实践经验，拓宽视野，包括槟州国际科学展、槟城光大圆顶科学馆主办的科学、技术、工程与数学展以及槟城科学圈举办的女性STEM工作坊。
杨式丰：掌握多方面软技能
董事长杨式丰说，STEAM课程旨在鼓励学生勇于提问、讨论和批判性思考，并培养敢于冒险、直接通过经验学习以及能够思考解决问题的学生。
他说，传统教育模式已不符合现今年代，因为世界一直在迅速进步，而新科技教育是21世纪的教学新趋势，他们希望孩子能在科学、科技、工程、数学素养的浸润中成长，从而提高对科学的兴趣之余，也有更多机会掌握多方面的软技能。
他说，麦曼珍华小推行的STEAM课程，主要是希望学生能掌握最新科技，不断探索，通过发问和互动等方式，来寻找答案和解决问题。
“目前本校录用2名指导老师，即欧佩姗和汤振民，两者都有教导编码，而前者属于较‘文’式的教导，即更多于教导学生编程，后者者则属于‘武’式教导，即更倾向于设计作品出外竞赛。”
他希望通过以上教育，让学生有更扎实的基础，以应对迅速变化的人工智能时代。
陈敏婷：综合知识解决问题
校长陈敏婷说，麦曼珍华小在董家协的能力范围以内，提升学校的设备，以便能装备学生比如在编码和编程方面的知识和能力。
她说，该校STEAM的大方向，其实还是回到最基本的学习目标，那就是学生可以综合所学的知识去解决问题，而该校的术语是“5C For STEAM”，即沟通（Communication）、特点（Character）、合作（Collaboration）、批判性思考 （Critical thinking）及创意（Creativity）
麦曼珍华小学生在STEAM领域的一些成就
2022年槟州RAC机械与编程比赛：一等奖
2022年全国小学ICT知识赛：第11名
2023年MSAM机器人比赛：安慰奖
2023年机器人足球赛：优秀奖
2023年槟州RAC机械与编程比赛：3队获优秀奖
2024年槟州RAC机械与编程比赛：5队获优秀奖
2024年STEM 3.0 Scratch编码挑战赛：优秀奖
2024年我的机器人挑战槟州赛（MYRC）：第四名
2024年SIRIM发明革新与科技工艺展览赛：银奖
2024年马来西亚最酷计划：提交最多符合资格作品的学校（小学组）
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（北海21日讯）北海麦曼珍华小举办“绿色环保推介礼”，以“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区”为核心理念，鼓励学生、家庭及社区共同践行可持续发展目标，推动绿色环保行动。
校长陈敏婷前日在堆介礼致词时强调可持续发展教育的重要性，该校一直以来通过各种绿色环保活动，将联合国可持续发展目标（SDGs）融入校园教育，培养学生的环保意识。
“教育一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区，不仅是一句口号，更是我们的责任和使命，希望学生们都能成为环保的倡导者，把绿色理念带回家，与家人共同实践，最终影响整个社区。”
让学生成为绿生活传播者
她说，该校的环保行动与多个SDGs目标紧密相关，包括：SDG 2（零饥饿），即学校推广“光盘行动”、感恩歌仪式及营养餐计划，以减少食物浪费，支持可持续农业；SDG 5（性别平等），即鼓励学生平等参与环保行动，成为绿色领袖，推动社会性别平等。
此外，SDG 12（负责任消费和生产），即在农历新年期间回收饮料盒及进行柑橘皮环保酵素制作活动；SDG 4（优质教育），即通过环境教育，让学生具备可持续发展的意识和能力，成为绿色生活方式的传播者。
“此次推介礼也展现了SDG 17（全球伙伴关系）的重要性，麦小非常幸运能得到社会各界的支持，特别是威省市政厅代表周荣生、WM WELLMAX Marketing有限公司和Sim Education等企业参与，这不仅促进了学校与企业的环保合作，也向社会传递了绿色可持续发展的理念。”
她说，该推介礼不仅是一个启动仪式，更是麦小环保行动的新起点，未来，学校将继续深化绿色教育，扩大社区合作，携手各界力量，共同打造可持续发展的美好未来。
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