细述·华小 | 新路新民华小 推行STEM教育紧跟时代

“毕竟书本上能给孩子的知识也是有限的，不过透过网络世界却能开拓孩子的视野。”

因此，校方开设的电脑班，就让学生从一年级开始进入电脑班，学习操作电脑。

学懂分辨资讯

杨力盈说，现在的孩子早已经习惯科技，尤其是手机、平板电脑，对他们来说一点都不陌生，可是电脑的操作却未必是他们所能掌握的，所以还是得有人手把手教会他们，包括分析互联网上的优劣知识。

“只是，在电脑室内，我们也不难发现这些擅长刷手机的孩子，实际上对于操作电脑包括使用滑鼠、键盘等都还是很陌生。”

“然而，他们的吸收能力很强、很快，所以只要有大人给予适当的指导，一下子就能上手，更重要的是，要教会他们怎么分辨网上的真假对错。”

“我们定下一个目标：希望他们在踏出小学之前，就把该学会的基本知识都先学会，譬如数字（Digital）知识。”

善用教育部数字账户

新民华小一至六年级生都有各自的数字科技教育学习措施（DELIMa）账户，校方极力支持学生登入，善用系统内所提供的活动，包括小游戏、复习、阅读、比赛等等，此举也让新民华小登上玻州使用率最多的小学组冠军宝座。

杨力盈说，这是一个很好的学习平台，有不少人工智能（AI）应用程式在里头，包括Gemini、ChatGPT等，都是免费使用的，与时并进，所以总比让学生随意任选其他应用程式App来得更好。

她补充，因为在这个系统中，教育部已经替学生做好筛选，只要学生善用它，就不会滥用科技，学到负面、无用的知识。

“我也在鼓励老师们使用AI应用程式，只要达到3个要素RTF即角色、任务、格式或细节（role、task、format），那么定能找到需要的资料，这样，老师也能减轻工作量。”

鼓励教师考数字文凭

正所谓“学无止境”，除了学生要学习新事物之外，为人师者也要不断求进步。

杨力盈说，教育部推动的数字教育政策（Dasar Pendidikan Digital）有六大方针，以便应对未来的教育挑战，包括数字教育、增强STEM课程等，所以玻州教育局鼓励教师考取不同的数字文凭包括谷歌（Google）、“苹果教师”（Apple Teacher）及微软（Microsoft）。

“这些文凭都需要每年更新，所以也间接性鼓励教师们不断学习新事物，最终受惠的是学生，也是教师本身。为此，我鼓励年轻老师都报名。”

推进教师AI学习课程

值得一提的是，新民华小明年起也将会推进教师AI学习课程。

杨力盈说，自从冠病疫情后，大家逼着学习“居家学习与教学”（PDPR），从零到现在已能掌握且运用自如，不过还有许多可进步的空间，也有尚未学会的硬技能，所以她希望能从校园营造这样的学习氛围，安排在课后让教师互相切磋。

她说，校内有15名教师，今年先由她自己上阵，分享一些AI系统的运用及操作，明年就正式落实在教师群之中，轮流教学，一人分享一个系统，大家就能学会15种新技能。

“如果要让老师们自己一个一个（系统）去学，需要花时间之余，也未必有人愿意从百忙中学额外的技能知识，反观这样的方式，以实际操作指导的就更容易上手，而且也可以从别人的角度中找到不一样的学习方向。”

“明年上半年先从老师们开始，可能明年下半年，让高年级学生来分享。”

软技能终身必学

杨力盈说，当然一个人有硬技能固然好，但软技能却是终身必学习的技能，所以也希望孩子们从小打好基础，无论是软硬技能都能兼备。

她说，小学生涯也是一个小社会，从校园开始学习德育品行，否则无法与他人沟通，将来踏入社会大染缸时，就会面对问题。

“我们要教会孩子掌握技能，也要教好他们养出优良品德，两者平衡，就如学习使用电脑一样，我们要他们懂得衡量与分析网络上的事物，让他们知道科技给我们带来方便，也要有智慧分辨对错，不要被AI牵着走。”