玻马大迎合未来就业能力需求 新课程与高技能齐驱并进

苏克利补充，玻马大的科系大多以工作本位学习（WBL）模式操作，学生有半年至1年为期的工业实习，另外的2年至2年半则在大学上理论课程，这样才能让学生将课堂知识，转化为职场经验，通过职场训练累积实质技能经验。

他说，工作本位学习是更全面的学习机会，对毫无社会工作经验的在籍学生而言，得到业界导师（industry coach）的直接指导与经验分享，是最宝贵的机会。

“而且，我们发现不少学生在实习期间有良好表现，就会得到有关公司的青睐，在毕业后即获得入职机会，甚至有学生还没毕业，就已经得到公司的预先录用。”

为国家栽培专才 迈向先进国发展

玻马大致力成为大马科技大学网络之楚翘，为国家栽培高技能人才，迈向先进国发展。

苏克利说，随着全球迈入工业革命时代，大马也以科学、工艺工业作为发展基础，以便朝高科技、高收入国的目标迈进，因此需要栽培更多各领域的高科技专才如科学家、工程师等。

他说，玻马大是全国4所马来西亚科技大学网络的公立大学之一，也是北马的唯一一所，当中的63%课程都符合技职教育与培训课程认证准则（COPTPA）的需求。

“目前，玻马大共有43项课程，其中63%即27项技职教育与培训相关课程，校方预计明年顺利推出4项新课程后，可达到66%TVET课程规定，并希望2030年有70%TVET课程。”

我国的4所科技大学计有，玻马大、马来西亚彭亨苏丹阿都拉大学（UMPSA）、马来西亚敦胡先翁大学（UTHM），以及马六甲马来西亚技术大学（UTeM）。

尽管如此，苏克利认为，4所科技大学各有特色，也针对不同区域的学生群体及科技领域市场而生存及发展，所以这4所科技大学并非彼此的竞争对象，反而是互补的角色与方向。

“举个例子，玻马大位于玻州，为北马电子与电机工业提供了不少专才，玻马大的大部分学生在毕业后，都在槟城或居林的制造厂就业。”

玻马大目前有1万2000名学生，预期2026年可增至1万4000人，2030年目标有1万6000名学生报读。

明年推出4项新课程

玻马大预计明年将推出4项新课程，以便符合政府推广的203年工业大蓝图（NIMP）及国家能源转型路线图（NETR），确保毕业生的就业机会及高薪目标。

苏克利说，新课程包括机械工程文凭课程（Diploma Teknologi Kejuruteraan Mekanikal）、数据科学（人工智能）学士课程（Sarjana Muda Data Sains (Kecerdasan Buatan)）、会计（Accounting）学士课程，以及应用科学（物质科技与冶金学）（Sarjana Muda Sains Gunaan（Teknologi Bahan dan Metalurgi））学士课程。

他说，目前机械工程文凭课程在等待高等教育委员会（JKPT）的最后批准阶段，希望能赶在明年1月的大学中心单位线上系统（UPU）第一阶段申请选项。

“其余的3项课程还在马来西亚学术资格鉴定机构（MQA）的暂时认证（Provisional Accreditation）审核阶段。”