被新聞工作耽誤了的老師？

說也奇怪，在新聞線上跑動多年來，能被人一眼看穿是記者身分的並不多（除非是穿著“報服”或佩戴記者證則另當別論），倒是超過80%素未謀面的人要打開話閘子時，都會猜說：“你是老師？”

這情況，我已司空見慣，有時候頻密得感覺自己好像是被新聞工作耽誤了的老師這樣，手寫新聞，卻住著老師的影子。

我曾經試問，為何覺得我是老師？得到的答覆大概就是：“你會說很多道理”、“你跟中小學生，都有話說”、“你有老師的親和力”、“我看你的神態，根本就是老師！”… …

雖然真相我並非是老師，但有些事情往往就是這般奇妙，當年還是報界新人時，便被館方安排跑教育路線，見教育官員、校長、老師、學生，多過見政治人物、社團領袖、商界翹楚等，撰寫林林總總的教育新聞，感受教育工作的意義和美好，也許久而久之就“相由心生”了。

不過，話說回來，看以上大家對於教師形象的描述，都這般正面，而這何嘗不是所有學生家長對於老師的期盼呢？

家長都希望老師尊重與理解孩子的需求、耐心及關懷學生的學習進度、公平與公正處理學生的問題、激勵與啟發學生的潛能、引導與灌輸學生正確的人生價值觀等。

內心充滿愛與能量的老師，必然具備以上的條件，然而，在實際教學中，老師也會面對許多壓力，有時難以完全滿足家長的期望。