細述·華小 | 參與大山腳華裔先賢辦學 法國神父合創金星小學

他說，該校深感榮幸，一路來學校三大機構所發動的籌款活動，都獲熱心人士熱烈響應及支持，使到該校的軟硬體設備日趨完善。

新校舍費用預計300萬

馬良生說，為了配合及響應教育部要把全國的小學改為單班制，以收取更好的教育成果及方便家長能定時載送孩子上學，該校三大機構已成立了大山腳金星小學第9期建校委員會，藉以籌建一座4層樓包括12間課室及底層作為活動中心的新校舍。

他說，新教學樓要建在一座有4間課室，已75年曆史的單層木板建築的原址上，新校舍包括軟硬體設備估計需耗資300餘萬令吉。

馬良生相信，只要大家萬眾一心，團結一致，共同奮鬥，籌募300餘萬令吉的建校基金目標將達致成功。

金星小學目前三至六年級學生是上午班制，一二年級則是下午班制，三年級是在去年才改為上午班。

家長爭為孩子報讀金星

金星小學目前已是大山腳的“名校”之一，許多家長都想盡辦法為孩子報讀金星小學，每一年都有很多畢業生獲教育局遴選分派到大山腳日新國民型中學就讀，今年首批獲得錄取的就有93名學生，成為各華小生獲遴選進入日新中學就讀之冠。

金星小學家教協會主席彭詮烇及金星校友會會長楊仁德異口同聲，學校三機構緊密合作，全力以赴為金星小學的發展獻力，希望第9期新教學樓早日矗立在校園內，為學校掀開新的里程碑。

巫青春：才藝班 運動 訓練自律

金星小學校長巫青春說，除了學術成績，該校也非常注重學生的課外活動，學校有很多才藝班，受到家長的歡迎。

她說，課外活動能夠訓練孩子自立和自律，她個人非常支持學生多參與課外活動，參加課外活動如游泳的孩子，他們知道沒時間補習，因此會主動在忙於參加游泳訓練時，儘量爭取時間拿參考書自習，這些孩子的學業成績都很好，游泳運動也加強了他們的專注力。

“如果學生上課時有真正從教師的教課中學到，那麼不必補習，這學生也是會的。”

她認為，如果用巴仙率來計算，對一名學生最好的學習教育是70%學術，另30%一定要留給課外活動，學生絕對不能100%投入學術，否則很難在社會立足。

“家教協會贊同我的看法，很支持多辦才藝班和課外活動。”

“學校目前有STEM班6班，另有一班是校隊班，專門訓練去參加比賽，因此獲得很多獎項。”

她說，一些學生可能在學術成績方面表現比較遜色，可是他們仍有其他才華，只要給他們機會，他們也會有讓人刮目相看的表現。

巫青春說，明年報讀該校的新生人數已增加。

“我的願景是，全面落實全上午班制後，放學後，學生可以留下來繼續學習跟不上的課程或學習各種各樣的才藝，星期六就可以與家人共度家庭日。”

金星小學簡史

曾被日軍充鐵路學校改兵營

金星華小的校史，讓人見證並不只是華人會創辦華校，連當年在我國的法國人，也義不容辭與一批華人先賢，一起創辦華校讓華人子弟接受教育。

1939年世界遍地烽火兵荒馬亂時期，就在大山腳居林路邊的天主教堂裡，來自法國的羅傑·勞朗神父和一批熱心教育人士，商討並創立了一所華校。

1941年中，金星小學校舍一排5間教室建竣，惟校舍雖已建竣，但受太平洋戰爭的影響而無法開課。

1942年初，日本侵入馬來亞，日本軍隊把金星校舍充作鐵路技術學校，後來又改作兵營。

1945年8月14日，日本無條件投降，太平洋戰爭終告結束。日本軍隊撤出馬來亞之後，金星校舍裝修整理併購置器材策劃開學。

1945年9月招生，學生共60人，分作2班，於10月5日正式開課。

1948年，學生增至250名，教室不敷應用。校後原有的涼棚，改為教室、教員室及辦事處。

1949年杪，學生人數增至310人，學校經濟陷入困境，又有一些人士圖謀把金星華文小學改為英文小學，幸好，有數名創校元老據理力爭，金星才不至於變質為英文小學。

1950年12月，孫耀華校長及董事長朱國初神父發起擴建校舍運動，成立擴建委員會，1951年12月3間教室建竣。

1950年，第一屆畢業生出版了金星小學的畢業紀念刊。1950年12月26日成立了金星校友會。

1955年，建校委員會策劃建立一座4間教室的校舍，工程於1959年竣工。

1959年9月，當時的學生人數共940人，為此，擴建校舍刻不容緩，1962年12月16日成立建校委員會，1965年7月1日動工興建10間教室，分上下2層。

1970年，建委會繼續建校計劃，4月10日動工興建禮堂。

1977年3月，金星小學增添了一座3層樓校舍。第1層（4間教室長度）是食堂，第2層是牙科室及3間教室，第3層是圖書館（命名張文忠圖書館）。

1985年4月成立建委會擬建一座4層樓校舍。第1樓是校長室及教員室，第2樓是書記室及2間教室，第3樓是3間教室，第4樓是音樂室（命名蔡天財音樂室），這座校舍於1986年9月12日舉行動土禮。