细述·华小 | 参与大山脚华裔先贤办学 法国神父合创金星小学

他说，该校深感荣幸，一路来学校三大机构所发动的筹款活动，都获热心人士热烈响应及支持，使到该校的软硬体设备日趋完善。

新校舍费用预计300万

马良生说，为了配合及响应教育部要把全国的小学改为单班制，以收取更好的教育成果及方便家长能定时载送孩子上学，该校三大机构已成立了大山脚金星小学第9期建校委员会，借以筹建一座4层楼包括12间课室及底层作为活动中心的新校舍。

他说，新教学楼要建在一座有4间课室，已75年历史的单层木板建筑的原址上，新校舍包括软硬体设备估计需耗资300余万令吉。

马良生相信，只要大家万众一心，团结一致，共同奋斗，筹募300余万令吉的建校基金目标将达致成功。

金星小学目前三至六年级学生是上午班制，一二年级则是下午班制，三年级是在去年才改为上午班。

家长争为孩子报读金星

金星小学目前已是大山脚的“名校”之一，许多家长都想尽办法为孩子报读金星小学，每一年都有很多毕业生获教育局遴选分派到大山脚日新国民型中学就读，今年首批获得录取的就有93名学生，成为各华小生获遴选进入日新中学就读之冠。

金星小学家教协会主席彭诠烇及金星校友会会长杨仁德异口同声，学校三机构紧密合作，全力以赴为金星小学的发展献力，希望第9期新教学楼早日矗立在校园内，为学校掀开新的里程碑。

巫青春：才艺班 运动 训练自律

金星小学校长巫青春说，除了学术成绩，该校也非常注重学生的课外活动，学校有很多才艺班，受到家长的欢迎。

她说，课外活动能够训练孩子自立和自律，她个人非常支持学生多参与课外活动，参加课外活动如游泳的孩子，他们知道没时间补习，因此会主动在忙于参加游泳训练时，尽量争取时间拿参考书自习，这些孩子的学业成绩都很好，游泳运动也加强了他们的专注力。

“如果学生上课时有真正从教师的教课中学到，那么不必补习，这学生也是会的。”

她认为，如果用巴仙率来计算，对一名学生最好的学习教育是70%学术，另30%一定要留给课外活动，学生绝对不能100%投入学术，否则很难在社会立足。

“家教协会赞同我的看法，很支持多办才艺班和课外活动。”

“学校目前有STEM班6班，另有一班是校队班，专门训练去参加比赛，因此获得很多奖项。”

她说，一些学生可能在学术成绩方面表现比较逊色，可是他们仍有其他才华，只要给他们机会，他们也会有让人刮目相看的表现。

巫青春说，明年报读该校的新生人数已增加。

“我的愿景是，全面落实全上午班制后，放学后，学生可以留下来继续学习跟不上的课程或学习各种各样的才艺，星期六就可以与家人共度家庭日。”

金星小学简史

曾被日军充铁路学校改兵营

金星华小的校史，让人见证并不只是华人会创办华校，连当年在我国的法国人，也义不容辞与一批华人先贤，一起创办华校让华人子弟接受教育。

1939年世界遍地烽火兵荒马乱时期，就在大山脚居林路边的天主教堂里，来自法国的罗杰·劳朗神父和一批热心教育人士，商讨并创立了一所华校。

1941年中，金星小学校舍一排5间教室建竣，惟校舍虽已建竣，但受太平洋战争的影响而无法开课。

1942年初，日本侵入马来亚，日本军队把金星校舍充作铁路技术学校，后来又改作兵营。

1945年8月14日，日本无条件投降，太平洋战争终告结束。日本军队撤出马来亚之后，金星校舍装修整理并购置器材策划开学。

1945年9月招生，学生共60人，分作2班，于10月5日正式开课。

1948年，学生增至250名，教室不敷应用。校后原有的凉棚，改为教室、教员室及办事处。

1949年杪，学生人数增至310人，学校经济陷入困境，又有一些人士图谋把金星华文小学改为英文小学，幸好，有数名创校元老据理力争，金星才不至于变质为英文小学。

1950年12月，孙耀华校长及董事长朱国初神父发起扩建校舍运动，成立扩建委员会，1951年12月3间教室建竣。

1950年，第一届毕业生出版了金星小学的毕业纪念刊。1950年12月26日成立了金星校友会。

1955年，建校委员会策划建立一座4间教室的校舍，工程于1959年竣工。

1959年9月，当时的学生人数共940人，为此，扩建校舍刻不容缓，1962年12月16日成立建校委员会，1965年7月1日动工兴建10间教室，分上下2层。

1970年，建委会继续建校计划，4月10日动工兴建礼堂。

1977年3月，金星小学增添了一座3层楼校舍。第1层（4间教室长度）是食堂，第2层是牙科室及3间教室，第3层是图书馆（命名张文忠图书馆）。

1985年4月成立建委会拟建一座4层楼校舍。第1楼是校长室及教员室，第2楼是书记室及2间教室，第3楼是3间教室，第4楼是音乐室（命名蔡天财音乐室），这座校舍于1986年9月12日举行动土礼。