大新聞筆 | 陳雲清 – 讓包容把噪音淹沒
“2024年第九屆吳德芳傑出華文教師獎頒獎典禮”圓滿舉行了，一批為華文教育前赴後繼的勇者，接受大會表揚。
他們當中，有老師，也有校長，更不乏為華教事業無私奉獻的熱血董事長與教育前輩。
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而在接受表揚後的隔天，想必他們已如常地執起教鞭、捲起袖子，繼續為華教的幼苗灌溉、為這片沃土施肥，確保薪火繼續承傳。
他們為弘揚中華文化及培養具備三語能力的下一代而勤勤懇懇，在教學中傳遞傳統價值觀、歷史、文學和哲學；他們也在豐富華教資源上鞠躬盡瘁，確保華教子弟能與世界接軌，資源再有限，也會想方設法圓滿下一代的國際視野。
這種腳踏實地的行動，比起國大民族研究所榮譽教授拿督張國祥稱謂“在華校就讀的學生不太聰明”的論調，來得務實且積極，大家也不必隨他起舞，畢竟頻道不同。
教育的本質是，無論任何源流，就是要栽培學生的全面發展，除了知識的傳授、思維的啟迪、人格的塑造，還有社會責任感的培養以及尊重他人的意識。
多源流教育體系在大馬存在多時，各有其特質，豐富國家的文化多樣性，也促進多元化的和諧發展；但是，國家獨立至今，多源流教育卻也頻受一些人的否定，認為單一源流才是國家未來的大方向。
而今，華校生還被張教授評為“不太聰明”；對此，華校生不必感受創，要相信我們在多語言、多文化的學習環境下，已具備了寬厚的文化包容力，從容看待這些評語，事實會還給大家公道。
多元社會中的和諧是珍貴的，也是熱愛這片國土人民所努力的目標。憂國憂民的前首相敦馬哈迪想必應該也是和人民朝著同樣方向，奈何老人家的言論，偶爾聽起來，太匪夷所思。
我們以為，作為曾經的政府領導，率領著多元民族、宗教、語言、文化的老百姓，敦馬會展現出對所有文化、宗教、語言和民族的尊重，理解每個族群的獨特性並平等對待。
可惜，我們接收到的反而是否定多於被尊重和理解，猶如自己就是敦馬口中分裂人民的“一份子”，因為傳承傳統文化、在華小求學、保留語言… …
馬哈迪這番似是而非的陳腔濫調，即便在人民群中難以泛起漣漪，但他總屢試不爽，畢竟偶爾還是會有同框者與他同聲同氣。
國家要前進，那道路必然是會有彎曲或碎石的，我們就堅定步伐，別被這些障礙物所阻擋；多元社會要和諧，必然也會有噪音試圖擾亂，我們就堅守初心，噪音終將被人民的包容所淹沒，並彈奏出多元和諧的樂章。
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