雲想自然 | 黃云云 – 螃蟹島之美

上一篇專欄《出訪螃蟹島》，我為雪州吉膽島的歷史和地理脈絡進行了簡單的梳理。至於為什麼會突然對吉膽島侃侃而談，那是因為在不久前我才出訪了這座風光旖旎的紅樹林島嶼。

事緣在去年4月的某天，我收到了一位小學老師的留言詢問，請教關於在校內向高年級學生推行紅樹林主題的專案式學習（project based learning,PBL）。這名任職于吉膽島上一所華文學校的老師十分真誠和熱情，她希望我能親自到校授課和帶領PBL活動。

當時由於距離甚遠，加上雙方檔期無法配合，所以我並沒有馬上答應。彼此保持聯繫的同時，我也進一步去了解吉膽島的辦學狀況。原來單憑吉膽島的兩個華人漁村（吉膽村和五條港村）就擁有3所規模不錯的華小，分別是吉膽華聯小學、競智小學和五條港新民小學。

時間一晃來到今年4月份，剛巧有個契機讓我安排一班從事自然教育的海外朋友對一所本地學園進行深度參訪。當時我馬上想到了這名充滿熱枕的老師。果然在向對方表達想法之後，我很快就收到了積極回應。最終這場跨國參訪非常順利和圓滿。大家都很有收穫，尤其我自己。

第一次進入競智小學，我就被這所海上學校的美麗環境，以及良好的學習氛圍所深深吸引。純樸好看的木造校舍就建立在紅樹林潮間帶之中，可以想象每天的潮起潮落都有學生的朗讀聲相伴。我也發現，老師和學生之間互動深刻，滿滿歡樂。這就是偏鄉學校比城市學校較為優越的一面。

離開後我依然心心念念，找到機會馬上著手寫下PBL計劃書。皇天不負苦心人，在跟校方進行多次討論和協調後，我和2名義工導師黃宏進和李志祥，順利帶著幾箱教具和材料，千里迢迢從檳城開車再乘船來到吉膽島。我們入校針對四五六年級的36名學生，展開為期2天的認識紅樹林工作坊。

第一天我們通過繪本故事《團結吧！紅樹林》為學生們進行熱身。完成一份自制圖鑑後，我們便引導學生分組到校外去觀察和辨識紅樹林動植物。學生嘗試走入爛泥地採集標本，過程驚叫連連，卻分外逗趣好玩。看來呀，漁村的孩子還真不常接觸身邊的大自然呢！