早些时候,教育部长法丽娜推出“捐资建校”的倡议,所谓开放空间让机构、基金会、非政府组织、企业公司或发展商履行企业社会责任,并为大马教育奉献,尤其是为教育机构的实体发展做出贡献。
在大马华教发展史上,“捐资建校”并不是什么陌生名词,甚至可以说已是一种日常。华校不少的迁校、建校、扩建计划,几乎都需要很多单位的“捐资”,毕竟要从政府方面取得拨款,几率有多大、拨款有多少,你懂我懂。
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只是,这番“捐资建校”倡议是由代表政府的教育部长提出来,让华教界担心多过安心,一旦成为政策,建校经费难不成都不关政府事了?
在“捐资建校”倡议有待进一步理清,同时要确保政府万万不能卸下这责任之际,华社当下依旧还得继续为华校的建校与发展,马不停蹄地劝捐、募款,而且还可引述教长的一番话,鼓励大家履行企业社会责任,为大马教育奉献。
怎知,最近社交媒体及伊青团掀起啤酒公司赞助学校慈善活动的课题,教育部瞬即从椅子上跳起来,祭出通令,提醒学校务必遵守举办活动和募款的指南,禁止从赌博活动、烟酒、毒品之类的收益中收受捐款,以免影响学生在智力、精神、情绪和身心方面的发展。
教育部有如此效率,及时关注媒体上所热论的议题是值得鼓励的,但我们更希望教育部能走入民间,了解实况,并与各方谈论可以改进的模式,为教育发展找到双赢方案。
话说回来,曾经参与啤酒公司为学校筹款的义演活动者,就会清楚活动形式是以歌手义演方式进行,有些场次仅是演唱会形式,有些则附加宴席,整个活动就如一场音乐飨宴,正面且积极。
歌手们在台上以歌寄意,感谢善长仁翁们对于华教的支持与力挺,大家有钱出钱、有力出力,如此的场景,我实在想不通,会是如何影响学生的智力、精神、情绪和身心方面的发展?
再者,啤酒公司主要是承担或赞助活动开销,捐款则来自普罗大众,从商企到小贩的慷慨解囊、从家庭主妇私房钱到学生的储蓄,这些捐款代表着对于教育的真心与希望,惟教育部准备展开调查、严正看待。
官家要判一场筹款活动“死刑”之前,应先自问是否对有关活动有足够的了解?何况赞助单位是合法注册的商企公司,履行企业社会责任更是政府对这些公司的呼吁。
教育部最终会采取什么行动,我们也只能拭目以待,而沟通绝对是最好的方案,不随政客起舞,要有自身的判断,作出合情、合理、合法的考量。
想到教育部这次如此重视某些人的声音,关心学生的智力、精神、情绪和身心的发展,我不禁回想早前双语教学计划(DLP)的风波。
在这计划下,教育部强制中学至少须开设一班用马来语教导数理,但一些国民型中学的家长和学生,意愿是希望能以英语学数理,奈何,教育部依旧坚持立场。
在这课题上,倒希望教育部能真正做到重视学生的智力、精神、情绪和身心发展的需求为出发点,而非选择性的重视。
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