大新聞筆 | 陳雲清 – 白髮下的牽掛

所以，採用真實發生的事件，與孩子們做案例探究，就較有說服力了，也能從中瞭解孩子的想法、做法與行動。

孩子生活圈子慢慢擴大，結交形形色色的朋友，往往，霸凌事件就成為家長牽腸掛肚的事情，求神拜佛就盼孩子不會成為受害者，更不要成為加害者，兩種的遭遇，都將是孩子日後的成長陰影與痛苦回憶。

學校霸凌事件時而聞之，我會趁機拿出新聞剪報與孩子討論，通常他們都會指說自己將出手阻止或向老師報告，只是，當真正處在那種境況時，是否確實如此冷靜與當機立斷，可能又是另一回事了。

最棘手的，包括如何加強孩子的心理建設，以便在面對朋友的冷言冷語或語言攻擊時，仍可以毫無畏懼地如常生活、學習，而不是逃避面對、封閉自己。

同樣的，在憂心孩子會否遭遇欺凌時，其實也要警惕孩子會否成為霸凌事件下的帶頭者或同謀。生活歷練的不足，有時候他們始終難以分清楚，而誤將霸凌行動視為是自我保護的行徑。

成長時期碰壁連連，只想告訴少兒少年們，那也是一種經驗的累積，只要不一蹶不振，路就在腳下。

孩子成長期的一到十，家長未必都能100%拿捏得好、掌握得妙，所以，家長一樣得適時學習、取經、聽課，專家分享的未必全適合自己，但至少有理論可循，實踐就看個人智慧與造化了。

不盼啥，就盼和孩子保持如麻吉閨蜜般的情感，有心事或來到窘境時，他們會知道，父母或家長一直都在，雖然，我們總是殷盼孩子要獨立自主。