孩子上了小学,害怕老师的程度,大于父母。
每周都要练习生字和听写,而老师不定期的功课惊喜,让孩子更是压力山大。初始,一天考单一语文听写,后期逐渐增加至一天内要掌握三种语言的听写,简直让孩子濒临情绪风暴。夜晚陪她练习,每次有错误,她都哭得稀里哗啦,只不过写错,何必那么严重?
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每晚睡前,惯例和孩子聊天。
“有些字还是不记得,如果错了怎么办?”孩子问。
“你觉得呢?”
“如果错了,就会有大大的叉。”
“所以呢?”
“我不喜欢大大的叉,还有老师会骂我。”
“你确定老师会骂你?”
“会的!”
“错了的话,怎么办?”
“订正。”
“嗯,现在睡饱一点,明天早上再看一会儿,就没问题了。就算错了,就改正写对的,就好。”
经过几次听写,孩子慢慢从错误学习,她渐渐明白,就算错了,老师也没有责怪,因此慢慢放下紧张和担心。
月头学校假期,从西马回来数天,身体仿佛还没适应东马的天亮时间,竟然在开学第一天,睡迟了。
那天,我被手机的铃声唤醒。我迷糊地下床,按了手机一看,时间已经是7时15分,更惊人的是,手机荧幕显示孩子班级任的来电!
“哈咯,恩妈咪,请问恩今天有来上学吗?”
“有有,今天会迟一些。” 我吞吞吐吐地说。
“为什么迟到?”
“因为今天睡迟了…”
“蛤?睡迟?做么会睡迟?迟到3次,需要见副校长了。” 老师的语气有点激动。
“哦哦,不好意思,我们尽快出门。” 我尝试镇定回复,心里忍不住嘀咕,迟到的后果,似乎比缺席更严重。
“你们尽快啦,恩今天迟到了,我需要在她的家课表记录了。”
“好的,马上要出发了。”
匆忙挂电后,马上叫孩子准备。一路上,孩子反复地问,“我到学校时,体育课结束了吗?我迟很多吗?”
先生试图安抚孩子,试试看把专注力放在眼前要做的事情。孩子下车前,眼睛红红的,似乎担心闯祸,我于心不忍,陪她到教室前,再目送她朝礼堂的方向前进。
孩子放学回家,把家课表给我看,果然后页写了“迟到“两个字。接下来的几天,孩子每次出门都心有余悸地问,有迟到吗?迟到一次,记录在案的成效果然大!
小孩还有一个特异功能,就算你和她说了无数次“不用怕”,她还是有办法自己吓自己。有时想想,这是她真实的感觉,既然无法改变,不如让她用言语表达出来,慢慢消化。让我欣慰的是,她会慢慢回想,理解到就算做错了,也不会有坏事发生,一切都是太过害怕产生的假象。
错了又如何?有时错了,反而是学习的黄金机会,只要反省错误,肯定会进步。就算错了,天也不会塌下来的。
(作者为前旅游顾问)
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