我的自然教室在2012年草創初期,由於不擅長宣傳工作導致懂的人並不多。加上那些諸如“親子”、“自然教育”、“綠色事業”等等的新興概念還不太流行,也就理所當然不會有很多人來報名參加我所舉辦的各種大自然主題遊學活動。
回想那個時期,我以個人力量組織起來的共遊共學團隊,人數介於10至20名大人和小孩。小小的團隊一起到漁村、馬來甘榜、新村老鎮、森林公園、鄉野溪流、紅樹林和沙灘海邊等等的非旅遊景點去導覽學習和深度考察,真的簡單又快樂。
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那些年,即使在城市的周邊地區,似乎都可以輕易地找到淳樸慢活的小村莊、天然風味的田野園林、以及沒有過度發展也沒有太大汙染問題的山川海洋。有了如此美好的自然環境及豐富的生態作為鋪墊,遊學的過程會讓人與人之間的相處更為融洽,同時也激發更多的好奇心、探索欲、觀察力和創作能力。
我在自然觀察和自然教學方面的能力,就是在這一時期慢慢通過經驗積累了起來。最重要的是,我認識了一班很棒的家長朋友。這群家長非常熱心,知道我一個人在推動以華文為媒介的自然教育和生態保育工作,於是不管在教學活動方面還是私底下都給了我很多鼓勵和支持。
我想,如果沒有前期醞釀出來的這一份信心,我一定無法勝任這份工作超過10年。其實除了家長和成人朋友們,孩童也給了我很多力量。記憶中有個小女孩經常會來參加自然教室。她熱愛大自然,而且擁有樂觀又積極的態度。所以我一直對她的印象很深刻。
有一年,她的手繪紅樹林作品在我們的賽事中獲得優選,後來代表馬來西亞到美國參加一項國際兒童紅樹林畫畫比賽。結果她成功突圍並獲得佳作獎項。那年,她才10歲四年級。
還記得有一次在紅樹林裡,我讓小朋友們泡到沼澤泥地裡一起感受玩泥和抓螃蟹的樂趣。大家玩得正興起的時候,突然她喊出一句話:“老師,我要謝謝你啊,讓我的童年多姿多彩!”直到如今,回想起這句話時依然有感動,也有震撼。也許就是這些點點滴滴,溫暖著我,讓我在風雨中堅持前行。
去年我的生日前夕,忽然收到她的私信留言。成熟的話語訴說著她已長大,並服務於一家非政府機構。她說,她在努力籌劃一項環保運動,而籌集到的捐款將會資助保護紅樹林。最後她說,很感謝我從前的教導。這時的她20歲,初入社會。
她是自然教室的學員之一Lee Wei Qin。感謝她依然熱愛大自然,隨時準備回饋社會與環境。她的用心和飲水思源,是我收到過最棒的生日禮物。如果沒有這一群家長孩子的愛和傳承,我不會知道,自己付出過的心血有多值得。
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