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北马新闻

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发布: 8:05pm 04/04/2024

华小

细述

人才济济

公华华小

郊区学校

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公华华小

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細述‧華小 | 校友涵蓋各領域專才 公華華小 人才濟濟

报道、摄影/张洁盈
部分照片/受访者提供

很多人的既定印象,都會認為小型學校或郊區學校的表現,就會不如其他城市學校或大型學校來得優秀或卓越,往往一些家長為了這個原因,寧可舟車勞頓把孩子送到距離住家較遠的學校去唸書。

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其實不然。正所謂“行行出狀元”,同樣的,在一些小型學校或小地方的學校,也會出狀元,學生們很有上進心地學習,無論在課業或課外活動都有著與其他大型學校學生競爭的能力,而且被調派到這些學校的教師也會很用心、很專業地授課,當孩子們的明燈,指引他們走向康莊大道。

公華學校在列為全津貼華小後,獲得政府資助,校舍富麗堂皇。

在加基武吉,也有這麼一所華小——公華華小,儘管只是一所偏遠的郊區學校,依然可謂人才濟濟,培育出不少優秀的學生。

公華華小杰出校友涵蓋各領域

現任校長莊英英於2年前調派到公華華小,過去都是在小型學校任教,所以,她也認同不少出自小型學校的學生有著卓越的表現。

莊英英與教師整理公華華小的歷史照片,印製成海報,掛在學校歷史走廊。

由於在該校掌校的時間不長,她專門找來資深的前輩——曾在公華華小任職長達30年的退休教師饒彩玉,來了解公華華小校友的情況,羅列出不少已是職業專才的校友名單及職業,都在政經文教各領域發光發熱,包括公務員、從事農業、警官、機師、山導、法庭通譯員、律師、醫生、海軍及設計師等等。

莊英英:聚焦發掘學生潛能

莊英英受訪時說,其實有時在小型學校因資源充足,加上學生人數不多,校方有更多機會去關注學生的表現與能力,進而以學生的個人能力來栽培他們。

“我們甚至可以為他們創造機會,從中發掘他們的潛在能力,給他們站在臺上的機會,除了在學業上有好成績,也可以在其他方面有不錯的發展,就連成績中等,但卻能在其他課外活動有所表現的學生也能發光。”

家長參與孩子的校內活動。
饒彩玉:別讓孩子輟學

饒彩玉也認為,要說小地方沒有人才,是不對的說辭,反而可以“臥虎藏龍”來形容小地方的學校所培育出來的學生,而公華華小就是其中一個例子。

她說,除了教師的努力,最重要也要得到家長、監護人配合校方的教學,千萬不要讓孩子半途停課。

早年的學生在學校空地拍班級照。

她回憶說,她曾經一名學生其實資質不錯,可惜家長忙於工作,缺乏看顧和監督,加上需要孩子幫忙家境,所以就提早讓孩子休學,導致孩子錯過了學習和栽培的機會。

“所幸,孩子現在長大了,已是成功人士,雖然並不如其他人的學習那麼高,但至少後期的努力,讓他有所成就。只是,如果當時他能夠繼續升學,那麼就會事半功倍,而且還有可能會有更美好的發展前途。”

符傑豪(右)是公華華小其中一名傑出學生,為了夢想而報考警察,一步一腳印成為高級警官。

所以,饒彩玉也語重心長地提醒家長,在這個年代,必須要確保孩子順利完成中小學課程,否則失學的話,會讓孩子錯過很多發展的好機會,而且孩子內在潛質也被埋沒。

她說,教師在學校教授知識給學生,返家後就是家長負責監督,若沒法雙管齊下,孩子可能會忽略功課,尤其是叛逆或者玩心太重的孩子,更會把學業在放學後拋諸於腦後。

教師指導學生水耕種植。

“現在很多小地方的孩子都是交給家中長輩照顧,父母親在外地工作,隔代教導多少也會面對問題,所以家長、監督人與校方互相配合,多瞭解孩子的學業和在校學習的情況,待孩子回到家後監督指導,就有助減少很多問題。”

張練棠:先賢捐橡膠園地養校

公華華小自1927年成立至今已近百年曆史,當時只是一棟雙層木板校舍,直至熱愛華教的先賢的努力,才把學校建設擴展開來。

張練棠(左一起)、饒彩玉、羅廣業及莊英英在公華學校校名前合照。

前任董事長兼前任家協主席張練棠簡單回憶校史,指這所小學原是民辦學校,於1924年在加基武吉老街場的木屋成立起來,由中國南來的的錫礦家包括葉松女士、梁秀仔先生、羅善慶先生等人來開發並創辦,3年後才正式成立為公立學校。

他說,當時先賢為了讓學校得以繼續生存,就捐出12.5英畝橡膠園,作為以地養校的目的,不過,該校在日侵時期停辦,直至1953年才復辦。

當年只開到5年級

他說,當時卻只能開辦到5年級,主要原因是教師和課室不足,不僅是六年級生必須轉到加央群益華小繼續升學,而且學生人數逾500人,也得分為上下午班。

公華華小當年為了擴建校舍,舉辦宴會籌款。

直至1961年,公華華小才再擴建6間課室,其中5間由當地的5名熱心人士各別報效1間,第6間則是眾籌,同時也有熱心民眾來當義工挑泥水、砌磚塊等工作。

全津貼政府撥款建校舍

張練棠說,當時成立了建校委員會,由張炳禮、羅運通、張啟聲及藍水木組成領軍,舉辦電影招待會、宴席、遊藝晚會來籌款。

公華華小的第一棟雙層校舍。

他說,該校在當時申請納入全津貼學校,直至1965年學生人數日漸增加,學生人數超過650人,校舍也增建6間課室、食堂和廁所。

張練棠在任期間,校舍已富麗堂皇,有了雙層校舍共12間課室,設備也很齊全,直至卸任前,還獲得政府撥款建設4層樓校舍。

公華華小除了華裔生,也有越來越多友族學生。
羅廣業:禮堂讓我最自豪

也是公華華小校友的前任家協主席羅廣業說,該校在全盛時期有多達800名學生,每個年級各有3班,不過在80年代錫礦停止開發,年輕人外流,就業機會減少,學生人數就開始減少。

他說,他還是學生時期,最令他感到自豪的就是那一座禮堂,印象中當時州內的華小之中,只有公華華小有一座禮堂。

公華華小有一座歷史悠久的禮堂。

“現在這座禮堂還保留著當時的設計,簡陋卻五臟俱全,而且到現在禮堂的3面還用著鐵閘門。”

王桂葉:升學條件不遜色

公華華小董事長王桂葉說,儘管這是小型鄉區學校,但是她經常提醒學生,他們所得到的機會和其他學校的學生都是平等,就看自己怎樣把握。

她說,正所謂“書中自有顏如玉”,最重要的是,他們要好好唸書,他日定能有出息,同時也希望孩子不能窮志氣,雖然就讀的學校算是小型學校,但是董家教三機構給予孩子們的升學條件,一點都不會遜色。

王桂葉(左二)與符祥華(右三)育有5名孩子,都是公華華小校友。左一為符傑豪,左三起是符慧婷及符蘋菲,右一起是符覺航及符敦瀚,各有不錯的表現。

“我們也很感謝社會熱心教育的組織和人士,如聚心緣、積善之友不時贊助學校購置設備,讓師生在更好的環境下教學。”

王桂葉與夫婿符祥華育有5名孩子,都是公華華小校友,其中排行第二的兒子符傑豪就是其中一名傑出學生,目前任職高級警官,警階是助理警監。

“其他孩子也各有不錯的表現,慧婷是設計師、蘋菲當靈魂工程師、覺航也經商,所以我一直相信,只要肯努力,在小型學校唸書也有出息的。”

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