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北马新闻

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发布: 6:16pm 16/12/2023

恒毅分校

生态课堂

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鱼菜共生系统引领环保教育风潮 恒毅分校打造生态课堂

(大北马)恒毅分校打造生态课堂 鱼菜共生系统引领环保教育风潮
校园内的“鱼菜共生系统”成为了一个活生生的生态课堂,老师们能够将课程与实际案例相结合,让学生们在亲身参与的过程中汲取更深刻的知识。

(槟城16日讯)恒毅中学峇央峇鲁分校在校园启动“”(Aquaponic System),将生态保护、环境教育融入校园文化,成为一个活生生的“”,不仅令整个校园变得绿意盎然,更激发了学生们对环保和可持续发展的浓厚兴趣。

(大北马)恒毅分校打造生态课堂 鱼菜共生系统引领环保教育风潮
恒毅分校的“鱼菜共生系统”主要由该校环保学会的学员负责打理,培养了他们的团队合作能力和解决问题的实际技能。

行政副校长刘秀冰今日在该校“鱼菜共生及耕心苑”开幕仪式时,感谢方氏集团的慷慨支持,让恒毅分校可以在校园内建设鱼菜共生系统,为学生们提供了一个生态友好的学习环境。

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“学校鱼菜共生项目不仅仅是一项实践,更是一次对可持续发展理念的践行。在这个过程中,我们既能够锻炼团队协作的能力,培养实际动手的技能,更能够培养大家对环保、可持续发展的意识。 ”

(大北马)恒毅分校打造生态课堂 鱼菜共生系统引领环保教育风潮
鱼池是系统的核心之一,扮演着鱼类养殖的角色,目前鱼池内养了550条鱼。

她也感谢海捞冷冻食品公司、BNQ Enginerring公司及Estagold Engineering公司赞助该校的“耕心苑”花园。

(大北马)恒毅分校打造生态课堂 鱼菜共生系统引领环保教育风潮
学生在参与过程中,亲眼目睹植物的生长周期,硕果累累。

“这个空间将成为我们学校的心灵花园,一个让学生们亲近大自然、培养爱心和责任感的场所。你们的赞助让我们有机会创造一个更加美好、有温度的校园。”

叶颖汉:为学生提供实践经验

另一方面,赞助商之一方氏集团的代表叶颖汉说,方氏集团一向秉持着对环境、社会和治理的原则,也深信教育潜在的能力及其在塑造可持续未来中所发挥的作用。

“我们深知教育超越了教科书的范畴,通过鱼菜共生系统,我们希望为学生提供鱼菜共生管理的实践经验。”

(大北马)恒毅分校打造生态课堂 鱼菜共生系统引领环保教育风潮
鱼的排泄物提供了植物所需的营养,实现了鱼菜共生的循环系统。不仅仅是养鱼的场所,也是整个系统的生态平衡点。

他也希望这能激发学生们的创业精神和对农业的热爱。

出席者包括恒毅中学董事会总务拿督吴文宝、恒毅家教协会主席全德钊、海捞冷冻食品公司董事经理黄伟盛、BNQ Enginerring公司代表黄宗达及Estagold Engineering公司代表林添胜及李秀娟。

(大北马)恒毅分校打造生态课堂 鱼菜共生系统引领环保教育风潮
通过实践,学生学到了如何合理安排植物的生长空间,从而使整个系统更加高效和可持续。
深水浮阀栽培适合种莴苣
(大北马)恒毅分校打造生态课堂 鱼菜共生系统引领环保教育风潮
介质床是另一种栽培植物的方式,早前已成功长出20个羊角豆,无疑为学生带来了极大的满足感和成就感。

恒毅分校的鱼菜共生系统结构有鱼池、过滤池、深水浮阀栽培、营养液膜技术、气雾栽培、介质床及花坛,各个组成部分协同工作,形成一个高效闭环循环系统。

其中,鱼池是系统的核心之一,扮演着鱼类养殖的角色。鱼的排泄物提供了植物所需的营养,实现了鱼菜共生的循环系统。

过滤池用于处理鱼池中的废物,确保水质清洁,保障鱼类的健康生长,并提供了优质的水源供植物生长使用。

(大北马)恒毅分校打造生态课堂 鱼菜共生系统引领环保教育风潮
鱼菜共生系统的成功体现,既为校园环境增添了绿意,也为学校的生态教育注入了新的活力。

深水浮阀栽培是闭环循环的起始点,适合栽种莴苣等植物,利用海绵作为种植介质,使植物的根部浸没在水中,充分吸取水中的养分。

营养液膜技术是由一股浅浅的水流不断地流过蔬菜的根部,有助于维持水质和提供植物所需的额外养分。其种植介质是海绵,而适合栽种的植物是莴苣。

通过气雾栽培,植物能够在无土栽培的环境中生长。这种方法提供了更多的氧气和水分,促进了植物的生长和发育。其种植介质是海绵或椰糠,适合栽种的植物是芥菜及白菜。

介质床则是另一种栽培植物的方式,通过介质如小石子提供支持,并在其中生长,其适合栽种的植物是羊角豆或冬瓜。

(大北马)恒毅分校打造生态课堂 鱼菜共生系统引领环保教育风潮
吴文宝(左)颁发感谢状予赞助商,感谢他们支持恒毅分校“鱼菜共生及耕心苑”的落成,左二起黄伟盛、叶颖汉、黄宗达、林添胜、李秀娟及刘秀冰。

 

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