細述‧華小 | 雙弄港口學生不足百人華小 廿四節令鼓打響振漢品牌

振漢華小廿四節令鼓隊的起源，就得從該校的課外活動副校長林秋韻所結下的緣開始說起……

北野鼓藝術總監鄭洲升教練於2016年，有意舉行下鄉擊鼓培訓營，通過林秋韻瞭解鄉區學校的情況，後者建議可選擇振漢華小為活動的其中一所學校後，得到正面迴響，鄭洲升就與覺奏感打擊學院創辦人唐勇豪教練安排3天2夜的“覺響漁稻擊鼓培訓營”，展開別開生面的下鄉服務活動。

儘管如此，校方卻面對缺鼓的問題，梁詠湘得悉吉打循然華小廿四節令鼓隊有舊鼓，遂要求送給振漢華小，由時任家協主席郭泉安幫忙載回學校，居民義務幫忙油漆、修補，讓學生能在下鄉服務營，用上這12個二手鼓來學習，同時也開啟了振漢華小師生正式成立廿四節令鼓隊的新篇章。

林秋韻說，當年她還未升任課外活動副校長，隔年原任副校長調職到其他學校後，由她接任空缺，那時考慮到學生人數不多，校方又在機緣巧合之下，對廿四節令鼓有了基本的認識，所以就決定把這項文化，納入學校的課外活動團體之下。

“課外活動分為三大範疇，即制服團體、俱樂部或學會、體育，附屬選項當中，廿四節令鼓並未是教育部的課外活動團體正規選項，最終我們只好把它列在‘文化團體’選項之下。”

她解釋，俱樂部或學會選項之下，已把醒獅團列入選項之一，可惜全國有多所中小學都成立廿四節令鼓隊，卻未獲得教育部批准列為課外活動獨立選項，有點遺憾。

“我真心希望有一天，二十四節令鼓能獲得教育部承認，成為課外活動的獨立選項，畢竟這也是中華傳統文化，值得推廣。”

玻州教育局（學生才藝發掘）助理局長兼課外活動組主任伊絲娃妮於去年，代表玻州教育局長出席“覺奏印記”表演之夜，籌募振漢華小二十四節令鼓活動基金演出時也說，玻州教育局將全力支持振漢華小，乃至於州內其他學校的師生，也積極推動這項文化活動。

“與其說二十四節令鼓是華裔文化活動，更適合將之視作大馬文化，二十四節令鼓可讓學生學到的，不只是節奏感和打鼓，同時也學習中華文化，並培養紀律及團隊等精神，值得鼓勵推動。”

張慧琳：董家協教師教練支持

家教協會主席張慧琳坦言，該校廿四節令鼓隊成立至今，都獲得董家協成員、教師和教練在各方面的支持，讓這個鼓隊茁壯成長，看到更具規模性的發展。

她說，成立初期，廿四節令鼓隊除了缺鼓問題，校方也面對資金問題，所幸在舉辦首次培訓營時，獲得吉玻雙弄清龍宮副主席莊振源答允撥款1000令吉，納為活動經費。

她補充，儘管如此，董家教也省著花費，確保錢都花在刀口之上，以免入不敷出。

令她動容的是，自從正式成立廿四節令鼓隊後，為了維持隊員的表現水平，教練在過去都願意義務教學。

不過，她說，振漢華小家協仍會象徵式補貼教練的車馬費，有時一些熱心的家協理事也會主動到火車站，載送專程從大山腳到來的教練。

“學生有外出演出的機會，家協理事也願意協助載送，甚至自掏腰包資助隊服，所以細述二十四節令鼓的成立過程、點滴，著實走來並不容易。”

需培訓資金 修復鼓具

張慧琳說，二十四節令鼓隊仍需一筆資金，作為日後的培訓班及假期培訓營經費，同時也需長期聘請教練，以提升鼓手的技巧，而且在冠病疫情期間，節令鼓也停用了2年，需一筆維修費修復破損處。

“慶幸的是，覺奏感打擊樂團去年底連同北野鼓，展開全國巡演交流活動，其中一站選在振漢華小，也讓我們家的二十四節令鼓隊一同演出，這不僅是促進鼓隊的表現，也讓公眾進一步認識二十四節令鼓。”

“更重要的是，‘覺奏印記’表演之夜更為學校的鼓隊籌得一筆活動經費，解決了我們的燃眉之急。”

林婉嬋：開放低年級學生加入

除了面對經費問題，振漢華小二十四節令鼓隊也面對學生人數日漸減少的情況。

校長林婉嬋說，儘管二十四節令鼓是學校的課外活動之一，可是作為微型華小，學生人數原本就不多，原本只有四至六年級生參加的課外活動，為了湊足人數，加上低年組學生對鼓隊的興趣，校方也同意開放給二、三年級生加入。

她笑言，別看這些低年組的學生年紀小小，在演出時一點也不遜色於學長姐，所以從小訓練他們也是好事，至少確保有接班人。

“而且，二十四節令鼓隊成立6年餘以來，栽培了無數學生，我們希望通過這個團體，加強學生的紀律和膽量，以確保二十四節令鼓隊能長久發展下去。”

全校一半學生組成鼓隊

林秋韻補充，今年終於湊足24名隊員，算一算也是全校半數學生加入，才能組成的鼓隊，萬一六年級生畢業後，接下來的學生來源不多，那么日後也難免擔心會青黃不接。

她說，如果以低年級生的體格來看，一般上並不適合參加二十四節令鼓，不過只要他們有節奏感，校方和教練也會接受。

“可是，在振漢華小就沒這個選擇，我們只能全數接受，否則無法填滿鼓隊人數。”

友族隊員表現最強

值得一提的是，振漢華小廿四節令鼓隊目前有4名非華裔隊員，林秋韻說，六年級的愛努是24名隊友之中，表現最強的隊員。

愛努受訪時說，她在三年級時看到學長們的演出，就開始對二十四節令鼓感興趣，雖然這是中華文化，但是父母也很支持她，也會常到學校來看她表演。

另外，三年級的張凱鴻自二年級加入二十四節令鼓，當時老師發現他對節奏感的掌握，就鼓勵他加入，一年後已看到不錯的表現。

顧問老師擊鼓“兼任”指導

由於經費不足，顧問老師不再只是“顧”與“問”的角色而已，她們也願意挑起大樑，和學生一起學擊鼓，方便教練不在時可給學生指導。

振漢華小二十四節令鼓目前有2名顧問老師即林琴娟和黃淑麗，其中林琴娟是陪著二十四節令鼓成長的老師，在“覺響漁稻擊鼓培訓營”時也和其他4名老師沈慧敏、羅雪憶、張玉芬和黃彥香一起學擊鼓，不過她們4人已先後調到其他學校執教。

林琴娟：陪著學生成長

林琴娟原本是紅新月會顧問老師，在這個制服團體停辦以後，她就轉帶二十四節令鼓隊。

她坦言自己原本對二十四節令鼓並沒興趣，不過願意接受挑戰，也花了很長時間才掌握擊鼓基礎，對她來說，這是陪著學生成長的機會。

她說，除了擊鼓練習，她們也會帶學生跟隨教練的安排，到多個地方觀摩巡演，從中觀摩其他隊伍的打法，也收集演出上贈送的書籍來進一步認識鼓法。

“我們也會錄製教練的鼓法，反覆播放視頻來練習。”

家長相約跨州支持

林琴娟說，在後疫情時期全面開放以來，振漢華小二十四節令鼓的校外演出也日漸增加，單是今年5月、6月，就有著一系列表演活動，甚至有機會到檳城大山腳表演，吸取經驗。

“學生家長都很支持，有些還會一起約好開車或共乘巴士，到演出地點去給孩子們打氣，這就是二十四節令鼓走得更遠的動力。