陈云清｜学校当自强

根据新闻报载，近两年来，华小五年级生转校到国际学校的趋势越来越明显，各界关注，这情况若持续下去，对华小和华文独中，乃至华教发展会否造成一定的冲击？

这种转校的趋势，有指原因之一是政府废除了小六评估考试（UPSR），学生无需考获UPSR，因此有些家长在孩子五年级途中，便让他们参加入学试，以便转学直升国际学校，而这决定可让孩子缩短一年时间升上中学。

国际学校从2012年的70所增加至2022年的209所，这数据反映国际或私立学校在大马拥有一定的市场，即便担心这种教育源流将影响华校未来的生源，但在自由市场前提下，经济条件良好的家庭，确实有这方面的优势为孩子择选教育模式。

国际学校渐受本地家长青睐，主要原因不外乎是因为师资、环境、设备、教学方式、课程、课外活动等吸引了家长，期待孩子能在优质环境条件下愉快学习、健康成长、视野阔达。

上一代的学生，无论是小学、中学或高等教育的选择，主要还是以政府或国立的教育单位为主，而近些年来私立与国际学校如雨后春笋般创立，不只带给家长更多的选择，相信多少也带给现有学府单位在教育视野上的一种审视。

就例如，有些国际学校的教学模式强调以“人”为本，尊重学生的看法、了解学生的需求，不以打骂责问为纠正的手段，而是聆听并同理孩子的心声。

回看我们的学校，不难听到孩子会向家长“报告”今天班上哪个同学被老师痛骂，或是坦白相告自己被老师责问，而老师却不愿花时间听取解释的“诉衷曲”。