原校服务超过15年 资深教职员随时调职 

一名校长受访时说，当局可说是“人性化”处理教职员的工作轮换，即县内调动，包括在调走相关科目的教师时，亦会把教导相关科目的他校教师调来授课，或是以对调方式填补有关空缺。

不过，他坦言，受调动影响的教师多少还是会面对情绪上的一些冲击，例如其学校一名服务了逾20年的资深老师调派至其他学校时，一度伤心流泪，不舍得原校。

“然后，轮换而来的其他学校老师到我校报到时，也跟我表达对离开原有学校的不舍。

“后来，我再关心其情况时，这名老师说没问题了，可见对方已很快适应新环境。”

盼开学前完成调遣

对于这项教职员调动的措施，校方理解州教育局依照指示行事，惟校方希望当局是在每年新学年开始之前便完成调遣事宜，而非在开学几个月后，又不定期的调动教职员。

一名小学校长受询及说，当局若在新学年开始之前处理调遣事宜，那学校就有足够时间做好工作安排，无论是原任教师调遣到其他学校服务，或新来报到的他校教师。

“如果开学几个月后，当局才调动教师，或是一年下来断断续续进行调动，这将打乱教师的教学进度以及影响学生的学习过程，甚至校方也需要重新调整课程表。”

让资深教师留任也有好处

此外，另有校长指出，工作轮换的措施，造成人心惶惶，特别是那些已服务超过15年的教师，更是坐立不安，担心哪一天轮到自己被调职。

他说，让资深教师留在原校继续服务也有其好处的，包括能带动及指导其他老师，尤其是新晋教师。

因此，他认为，当局应该赋予校长酌量或判断的平台，以向当局评述是否合适调动有关的教职员。