群修華小新設學生楷模獎  週五可穿超級英雄服裝上學

群修華小響應玻州教育局的“think big”（意即目光遠大）概念，從去年6月開始推動“學生楷模獎”，以期學生能自我提升，成為其他同學的楷模。

與此同時，校方也仿效玻州唯一的淡米爾小學的歡樂校園模式，讓學生在每逢星期五不必穿校服到校上課，可自由選擇“心目中的英雄”的服裝打扮，符合“快樂到校學習”的概念。

陳訂錁：營造良好校園環境

陳訂錁解釋，校方希望推動這2項措施，能讓學生歡歡喜喜到校，這一點很重要。雖說學生在校的時間只有半天，可是要讓他們抗拒到校學校也很重要，所以校方希望營造良好的校園環境給他們。

他坦言，儘管小六評估考試已廢除，可是家長還是會關注孩子的學術成績，所以校方希望從學校做起，慢慢改變學生的學習環境，也慢慢通過活動，鼓勵家長調整他們的舊有思維。

規劃廿一世紀教學教室

“我們正在規劃的廿一世紀教學教室（PAK21），也是改善校園教學環境的其中一項計劃，每一個班級在每個星期都有機會進入這所教室，在無壓力輕鬆的狀態下學習，以休閒方式來進行上課，我甚至鼓勵老師們可以泡美祿、餅乾等給學生，邊吃邊上課，在休閒中學習。

“最近，群修華小也在恢復實體課後開始讓學生學種菜，老師、每個年級的學生都有各自的菜圃，有收成後送給董家協，也賣給家長或食堂業者。”

孩子獲楷模獎
上門頒獎給家長 

孩子獲得楷模獎，校方把獎送上門頒給家長。

陳訂錁解釋，全校有184名學生，校方定下50%學生有機會獲選為楷模的目標，無論是間接性或直接性，都有助讓學生在潛移默化中學著改變，只要達到校方規定的4項主要標準，計有當月出席率95%、積極活躍參與課堂學習和準時交功課、個人整潔、道德品行等，即可獲選為當月楷模。

他說，得獎生並不一定是學術或課外活動表現最優秀的，因為老師們會以學生當月的表現作評估，再決定哪一名學生得獎，得獎生會獲得楷模獎徽章，並在未來的一個月佩戴。

“我們不強制每個月每個班級都有學生得到楷模獎，只有達到標準的學生才會獲選，老師們不會勉強挑出得獎學生人數。我們會邀請董家協成員到得獎生住家頒獎給家長，以示感謝家長對孩子的栽培，再由家長頒獎給孩子。”

家協贊助獎盃

群修華小家教協會主席黃忠文說，這個獎項並非只是學生的鼓勵，也是對家長的認可，畢竟孩子在家的時間比在學校來得長，不能把監督孩子的責任全都交給老師，而是家長的監督和教導，才有助培育品學兼優的孩子。

他說，當校方提出這項計劃，家協二話不說就給予支持，贊助獎盃，同時也希望校方能把它列為常年活動，不僅是學生，也是家長的推動力。

“試想想，得獎的家長把喜悅分享到臉書時，其他學生家長也會受到鞭策，會更用心去關注孩子的表現，給予適當指導。”

秉持關懷團隊愛心
鼓勵學生向上 

“我們每個人心目中都有一名英雄，為了讓學生能把這名英雄視作學習榜樣，我們特別決定每逢星期五，讓學生自由選擇‘心目中英雄’的服裝，他們也能沒壓力，更輕鬆的方式到校上課。”

陳訂錁說，學校的“超級英雄”就是超人，秉持著“關懷、團隊和愛心”（care, team, kind）的理念出發，鼓勵學生以這個理念學習向上。

“當然不只是電影中的英雄角色，父母親、家中長輩、老師等都可以是他們的英雄，那麼打扮也可以他們的英雄作為仿效目標。”

他強調，當然校方並不強迫一定要有類似裝扮，家長無需破費，特地為學生添購這些裝扮，如果沒有“英雄”的服裝，就選擇種族傳統服裝或者職業服裝等，或者照舊穿上校服也沒問題。

“我們希望能激發他們對超級英雄的概念，可以用這種方式激發為推動力。”

董家協實際行動獎勵師生 

群修華小董家協從來不吝於以實際行動支持與獎勵師生。

陳訂錁說，群修華小生在課外活動的整體表現不錯，學生代表學校參加縣或州賽都有機會捧杯。

他說，今年有6名學生獲選為州手，代表玻璃市參加全國學聯運動會（MSSM），分別參加羽球賽、籃球賽和乒乓賽，其他比賽如馬來文團結杯演講暨筆試賽、華語詩歌朗誦賽也有學生入圍。

“就連（玻州）教育局配合國慶日65週年慶，舉辦的各項比賽，也獲得優異成績包括31人步操比賽白金獎、國慶日走廊佈置比賽白金獎、科學、工藝、藝術、數學創作賽白金獎、製作民族英雄短片銀獎，以及低年組填色比賽亞軍。”

他說，慶幸的是，董家協也很支持校方栽培在課外活動有優秀表現的學生，若校方有需要添購所需的器材，董家協都會給予適當協助。

“董家協也會宴請代表學校參加校外比賽或活動的學生，一來給予學生鼓勵，二來也是感謝教師們的付出。”

董家協不干涉校方政策 

黃忠文說，董家協成員都很認同校方推行的新政策，而且也不干涉校方的政策，並認為董家協的角色就是全力配合，積極參與。

所以，他說，只要校方有安排任何需要家長參與的活動，董家協都會盡量安排理事出席，同時也鼓勵家長參與。

黃忠文憶起2019年小六評估考試前，校方發現學生的成績有待改進，與家協商議後決定進行家訪，當時校長、副校長、老師們和家協成員輪流造訪當年的小六生和家長，希望能讓家長了解孩子的成績表現，再由家長來協助鞭策孩子。

“那一年看到學生的成績有明顯提升，這些就是老師們的付出，也不枉他們花了不少時間，甚至家訪進行到天色入夜，這一切成績正是值得的回報。”

黃忠文促制度化撥款華小 

黃忠文也促請政府能儘快解決師資問題，並且制度化撥款給華小。

他說，群修華小是半津貼華小，董家協必須對外籌款，才能確保提供完善的硬體設施，以及有足夠的活動經費，慶幸的是，華社都瞭解教育的重要性，本地熱愛華教的人士給予支持。

儘管如此，他認為，各源流學校的撥款應該要平等發放，才能讓學校有更好的發展，也不必單單依賴社會人士的支持，華校方能發光發熱。