武吉淡汶區州議員吳俊益日前在崇光小學的迎春活動上，籲請教育部在威中和威北增設華文特殊教育班。
目前，檳島有兩所華小設有特殊教育班，即益華小學及時中正校，而威省就只有威南崇光小學設有此特殊教育班。
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不過，根據之前有新聞報道，威中的武拉必華小有望今年開辦特殊教育班，著實令人期待，也希望計劃能如期落實。
回想當年，因人口外流，益華小學面對學生來源嚴缺的窘況。由於學生人數少，加上時任校長與學校老師對待特殊生的用心，以及董家教的配合，反促成許多特殊生家長慕名而來，甚至長途跋涉也要將孩子送來該校。
隨後，益華小學於2012年正式開辦特殊教育班，獲得教育部委派合格特殊教育老師以及採用正規的特殊教育課程綱要。
當時，大家都為這好消息喝彩，特別是特殊生家長，眼見孩子學習路上終有個避風港，甚是安心。之後，檳島再增多一所華小開設特殊教育班，即時中正校。
全檳共有三所華小設有特殊教育班，坦白說，是僧多粥少的，何況這些特殊教育班能接收的特殊生人數也相當有限，無法滿足更多特殊生家長的需求。
基於此，不難發現，一些華小其實有特殊生就讀，但由於是採用主流教育的課程綱要，以致特殊生在學習過程中，獲益不大，甚至可能影響了課堂教學秩序。
州內其實並不乏專屬的特殊教育學校以及國小特殊教育班，只是，華裔家長要把特殊孩子送往這些以馬來文作為教學媒介的特殊班，始終有很多考量，擔心孩子難以跟老師溝通、無法適應環境等。
因此，可以理解家長們的難處，孩子進不了附屬在華小的特殊教育班，唯有退而求其次在華小主流班上課，冀盼孩子有朝一日能跟得上進度，或至少掌握基本的社交能力。
話說回來，華小要開辦特殊教育班，校方的考量也甚多，主要就是校舍空間與設備需求，包括各方面的安全條件。
教育部若有計劃在各源流學校開辦更多的特殊教育班，以造福最大量化的特殊生，除了探問校方意願，也應實地考察，解除校方的顧慮，並釋出最大的配合度。
教育就是樹人基業，而更難能可貴的精神意義，就是拼盡全力，也要實現因材施教的真諦，無論是主流或非主流、無論是正規或特殊，而這神聖的使命，皆是教育部與教育工作者所責無旁貸的。
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宽柔古来分校中学生散播深伪不雅照的事件，让我想到韩国一部很夯的连续剧–《黑暗荣耀》。剧情讲述女主角宋慧乔在校园遭到重创的霸凌，成年之后向当年的欺凌者展开报復。
利用A1科技，用深度伪造技术(Deepfake)合成女同学的不雅照出售，一张2令吉，这是一名16岁学生的牟利手段，确实令人瞠目结舌，轰动社会。
校园霸凌一般是肢体、言语、孤立，而今加入A1伪照霸凌，科技真的带给这个时代很大的威胁和灾难。
“深伪不雅照”受害者达40人，目前有23人报案，年龄最小13岁。在6名受害者挺身而出之后，又有女校友和女教师举爆男教师性骚扰，雪球似乎越滚越大，形成“#Me Too”运动。
霸凌是校园的阴暗面，确实存在，受害者因懦弱或是怕被事后报復，多是选择忍气吞声，一些时候是某威权维护校誉而掩盖追责，从而导致受害者“申冤无门”，霸凌风气滋长不熄。
一位老友说，如若不雅照受害者是女儿，他会直接闯进学校，再不然就直接上门找该名男同学的父母讨公道，再“秋菊打官司”似的从班级主任、训导主任、校长、董事会一层层闯关讨说法，只怕最后会不了了之。
该16岁男同学已被警方拘留延扣。他在作业簿上留下忏悔文字，声称自己做错以后再也不敢了，家长也希望大众给他一个机会，不要毁了这个孩子。
从网民留言的动态中，大部份民众并不“买账”，因为他的“认错”是在被逮捕调查的基础底下，若非受害者报警揭露，可能还在卖照片赚钱。
就像术语说的“家里不能教，就让学校教，学校不能教，就让社会教”。在社会体制下，犯了罪就要接受该有的刑罚。
剧评《黑暗荣耀》的题材受欢迎，是普遍大众对于所有不公义的事件愤愤不平，却又无能为力平反。而此类“以牙还牙”、“以眼还眼”的復仇，很容易引起共鸣、大快人心，治疗那些经歷被霸凌、被针对、被创伤的校园霸凌受害者。
不雅照的受害者或许也恐惧，但她选择勇敢站出来面对，从而激发其他受害者的勇气，于是我们看到一个个曾经沈默的声音被唤醒:“她勇敢说出来，我没理由懦弱”。
“抗拒上学”或把自己封闭起来，有可能是遭到霸凌的其中一项反射，所以家长要关注孩子的动向，任何异常的行为和情绪都有可能是一种求救讯号。
《黑暗荣耀》里乔妹有一句金句我很认同，“别回头，解决的方法不在你身后，总是在你眼面，人生就是这么一回事。在看到不公事件时勇于发声、在自己被伤害时敢于求助，我们就是在改变这个世界。”
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