陳雲清｜教師參政與個人涵養
政府準備修改原有條規，允許學校教師從政，以示尊重民主制度。
消息一出，支持與反對聲浪隨之而來，更多的是不安與焦慮，擔心教師可自由參政後，會影響教學工作，也會把個人政治理念帶入校園，影響莘莘學子。
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可見，人們對於教師參政這回事，仍欠缺信心，雖然大家基本上認同，人民應該瞭解、關心或是參與政治，以共同創造更理想的國度。
雖然輿論仍熾熱，不過，相信教師可自由參政一事勢在必行，就待其最新的參政細則出爐後落實。
其實，根據現有制度，特定級別下的非學校行政人員教師被允許參政，至於政府的這項最新宣佈，將如何擴大可參政的教師群體，則待細則公佈後便能明朗化。
隨著我國把大選投票年齡下調至18歲，讓年輕人更適時及儘早接觸政治教育成了重大的討論議題，而當教師擁有更大的自由度參政時，課堂上的政治討論，是否也將獲得一定程度上的放行？
政治在學校向來是個禁忌話題，例如當學生參加演講、歌唱或寫作比賽時，參賽細則一般上會闡明避免涉及政治，視之猶如洪水猛獸般，碰觸不得。
然而，這無形中也造成部分年輕一輩對於政治意識的匱乏，甚至冷漠看待政治局勢。那當所有教師獲得自由參政後，又將如何改善這方面的不足？
特別是中學階段，學生們理應可開始接觸及討論一些公共議題，通過老師的理性分析與中立引導，展開公民意識課堂。
當然，這方面的知識傳授，未必需要老師參政才能辦到，但或許可藉由老師參政過程中的親身體驗與領悟，給予學生們更切實的經驗分享。
允許老師參政，除了是尊重民主制度、除了是讓老師能施展政治理想抱負，最重要是在面對學生時，放下個人黨政偏好、不作私心引導，體現最高度的政治涵養，栽培年輕人的獨立思考。
教師可自由參政的政策預計沒有回頭路，只能向前看，前路也許是跌跌撞撞的，也可能並非如預期般熾熱，只盼此路一開，對於大馬政治素養是條康莊大道，而非變成羊腸小徑，甚至走進了死衚衕。
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