陈云清｜教师参政与个人涵养
政府准备修改原有条规，允许学校教师从政，以示尊重民主制度。
消息一出，支持与反对声浪随之而来，更多的是不安与焦虑，担心教师可自由参政后，会影响教学工作，也会把个人政治理念带入校园，影响莘莘学子。
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可见，人们对于教师参政这回事，仍欠缺信心，虽然大家基本上认同，人民应该了解、关心或是参与政治，以共同创造更理想的国度。
虽然舆论仍炽热，不过，相信教师可自由参政一事势在必行，就待其最新的参政细则出炉后落实。
其实，根据现有制度，特定级别下的非学校行政人员教师被允许参政，至于政府的这项最新宣布，将如何扩大可参政的教师群体，则待细则公布后便能明朗化。
随着我国把大选投票年龄下调至18岁，让年轻人更适时及尽早接触政治教育成了重大的讨论议题，而当教师拥有更大的自由度参政时，课堂上的政治讨论，是否也将获得一定程度上的放行？
政治在学校向来是个禁忌话题，例如当学生参加演讲、歌唱或写作比赛时，参赛细则一般上会阐明避免涉及政治，视之犹如洪水猛兽般，碰触不得。
然而，这无形中也造成部分年轻一辈对于政治意识的匮乏，甚至冷漠看待政治局势。那当所有教师获得自由参政后，又将如何改善这方面的不足？
特别是中学阶段，学生们理应可开始接触及讨论一些公共议题，通过老师的理性分析与中立引导，展开公民意识课堂。
当然，这方面的知识传授，未必需要老师参政才能办到，但或许可借由老师参政过程中的亲身体验与领悟，给予学生们更切实的经验分享。
允许老师参政，除了是尊重民主制度、除了是让老师能施展政治理想抱负，最重要是在面对学生时，放下个人党政偏好、不作私心引导，体现最高度的政治涵养，栽培年轻人的独立思考。
教师可自由参政的政策预计没有回头路，只能向前看，前路也许是跌跌撞撞的，也可能并非如预期般炽热，只盼此路一开，对于大马政治素养是条康庄大道，而非变成羊肠小径，甚至走进了死胡同。
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