张保旋：考生下滑 教师断层 “华教恐被印泰超越”

“我们曾经探问一些被录取的申请者，为何最终没来报到？有者的答复是只不过是想尝试申请看本身是否符合资格，而并不是真正想加入教师行列。

“这就是我刚才提及内部心态问题，我们对于中文教育教学和传承中华文化的爱是否足够？如果不准备当教师，就别去申请，以免占据了别人的机会。”

他强调，目前已缺乏可协助大马中文教育的人才，也严缺中学华文教师，情况是紧急的。

“甚至是从州教育局到县教育局，我们也看不到有多少愿意进入教育局服务的华裔，以致在一些岗位上，找不到合适的接班人选。

“所以，有时候，当我们责怪当局为何没有安排适当人选时，其实是因为我们没人愿意挺身任职，毕竟，这类岗位的工作量和压力程度，比起在学校的职务是更多、更大的。”

顾好基本教学才能寻接班人

张保旋指出，华社注意力一般上集中在华小、国民型华文中学及华文独中，至于国民中学的华文班就仅能靠官方有限的努力。

他说，华小毕业生有多少巴仙能进入华中和独中？加上限于华文学校的数量和家庭经济能力的影响，大部分华小毕业生都升至国民中学就读。

“如果华小生是升到华裔占多数的国中，那么华文班方面至少还有五六个或三四名华文教师；但若华裔生是占少数的，则可能学校华文班只由一名华文教师包办，负责教导预备班至中五考试班的华文科。

“大家可以想像这名华文教师的工作量与压力会有多大，一个人包山包海，而且还可能必须扮演辅导教师的角色。”

有鉴于此，张保旋认为，我们必须回归华教的基本教学，把华小、华中、独中及国中华文班看顾好，未来才能找到足够的接班人。

“所以，我们办教育的，一直都在支持着非官方组织主办的语文和文化活动，希望借助这些活动来协助提升孩子的语文掌握能力，并提高文化的传承素质。”