《星星學堂》華小閱讀筆記製作賽 北馬區成績出爐

她說，參賽學生為至少12篇的《星星學堂》製作閱讀筆記，有些參賽者對於每一篇的故事，都做了延伸閱讀，包括了讀後感想、心得、分析，甚至是分享本身的親身經歷與日誌。

撰寫感想促進思考

“通過撰寫感想與心得，學生自然會多加思考與聯想，而這與教育部所鼓勵的高思維模式相呼應。”

她也發現，有參賽者善於應用居家網課時所接觸到的趣味測驗遊戲（Quizizz），併為閱讀筆記製作了趣味測驗，讓人留下深刻印象。

“這也是延伸閱讀的其中一個方式，我嘗試掃描作答，若沒有讀過有關的《星星學堂》故事，還真的無從作答呢！”

“學生為閱讀筆記延伸了測驗遊戲，自己動手構思問題及選項，可見他們對於本身作品的投入與用心。”

製作過程應平衡內容與設計

在評分標準方面，延伸閱讀的精彩程度佔了一半（50%），而閱讀筆記本的編排、創意與美觀也不能馬虎，因為佔據了40%的評分標準。其餘10%則是老師指導。

陳雲清建議指導老師提醒參賽學生，製作過程儘量平衡這方面的要求，因為任何失衡將導致失分。

“有些閱讀筆記，編排相當整齊易讀，設計也很美觀創意，但是缺乏延伸閱讀的部分，很可惜！”

“同樣的，有些筆記的延伸閱讀相當可取，但在編排與創意方面卻未能引人入勝。”

水平勝過去年

陳雲清說，整體來說，今年的作品水平比去年進步，這也使評審們在遴選優勝作品時更難以取捨，須費盡思量。

“看到學生們的筆記作品，他們的用心與投入，讓我很感動，這些成品並非一朝一夕能完成的，想必是耗費多時的嘔心瀝血之作。”

“入選固然令人開心，但要記得，落選也不代表結束，因為歷經風雨，終會見到彩虹。仔細回想，在整個製作筆記過程中，自己所學到的知識與解決問題的能力，就是最大的肯定了。”

她也建議指導老師安排其中一節的網課，讓參賽學生通過電子屏幕，向學生分享製作閱讀筆記的心得，從而鼓勵更多學生為閱讀撰寫報告，培養思考與分析能力，讓閱讀的魅力與效能，發揮至最高點。

何麗娟：從作品看出學生用心

何麗娟認為，每份作品都非常花心思，評選過程難以取捨，但最終仍需精選出15分作品。

“這些都在疫情期間完成的作品，相信要取得材料也不容易。但是參賽者仍以多元的材料製作精美閱讀筆記，實在難得。從作品中也能看出學生的用心，以及父母和教師的細心指導。”

劉雯詩：需注意規則免遭淘汰

劉雯詩提醒參賽者注意比賽規則，因為評選過程會先淘汰掉不符合規格的作品。

“例如閱讀筆記的規格是A4（21cm x 29.7cm），本次收到一些非A4大小的筆記，那無論設計多麼精美，內容再精彩，都不能入選，十分可惜。參賽學生和指導老師往後可多加留意。”

2021年第二屆星洲日報《星星學堂》得獎名單

5份特優獎（每份100令吉獎金及獎狀）

得獎學生 學校 指導教師

許芷綺 居林中正小學 陳淯芳

郭宇桐 大山腳僑光小學 洪佩琴

陳佳彤 敬群小學 王愛菁

柯凱賢 三山小學 溫凱璇

曹藝芹 三山小學 溫凱璇

*每名指導老師獲50令吉現金及獎狀

10份入圍獎 （每份50令吉獎金及獎狀）

得獎學生 學校 指導教師

施又壬 三山小學 溫凱璇

邱佳晴 協和小學 何秀金

戴伊潔 僑南小學 朱麗敏

王彥涵 勵僑小學 莊婉湄

張宇喆 大山腳僑光小學 洪佩琴

陳奕鈞 北海中華一校 史美娣

廖依萍 浮羅交怡中華小學 陳曉薇

莊佳萱 日得拉中華小學 林群芳

金意倩 群益小學 胡麗愛

李樂勤 群益小學 蘇睿恩

*每名指導老師獲50令吉現金及獎狀