這個校長有點不同·不按理出牌po“笑文”

網名：Strong Tan

“當了校長，出門都要衣冠楚楚，偶爾穿得邋遢去買宵夜，遇到學生家長難免尷尬。這種感覺偶爾會發生在臉書，有時不小心接受了家長‘加友’（add friend），發現對方從我幾年前的文章開始一篇一篇點‘贊’（likes），搞怪照、求婚文、抱怨大便大不出來的自嘲文等，真為自己捏一把冷汗。”

“一些朋友特別喜歡我的便便文，也有一些朋友很嫌棄我寫便便這事。因為大便的時候，心情比較放鬆，所以常有各種古怪的想法，這些年寫下的便便文，可以做成一個系列。”

“我並不介意大家來我的臉書逛逛或加為朋友，因為未來的教育已經和過去不一樣了，比起板起臉來，正正經經的樣子，幽默感，有創意，常常不按牌理出牌的校長，更能帶領孩子去面對未知的將來。”

本期主角陳志強，是吉打州雙溪大年新民獨立中學校長，也是一名閱讀推廣者、讀嚼獸書店創辦人，曾任中文、歷史及閱讀教師及圖書館主任。雖然他沒有特別花心思經營社交媒體，也沒有公眾賬號，但由於生活多彩多姿，富幽默感，而且交友廣闊，他的臉書很熱鬧和精彩，別有一番風景。

陳志強網齡超過20年

他說，小時候家裡的網路安裝得比較晚，錯過了ICQ的時代。剛開始用網路時，大部分都是在看電子郵件，大家會把覺得有趣的內容互相轉發。後來到臺灣念大學，大家都用電子佈告欄（BBS）分享事情、討論或聊天，繫上和班級事務也透過它來處理，才開始有了自己的網路身份，以及養成使用網路的習慣。

“之後經歷了MSN、部落格、friendster時代，才到臉書、微信、Youtube和Instagram的現當代。我的網齡竟也超過20年，見證了電腦與網路技術的普及和發展。”

“記得中學時候，朋友家買了電腦，大家還‘組團’坐巴士去看‘滑鼠’長什麼樣子？玩個電腦遊戲，要安裝七八張3.5寸的磁碟片，一片容量1.44MB，跟現在動不動就1TB的隨身硬碟相比，真的是螞蟻和大象的差別。朋友第一次用又慢又貴的撥接上網時，還打電話到家裡炫耀。現在人手一部筆電和手機，隨時隨地上網，時代的進步太快了！”

“潛水”點“讚”關心朋友

他不是一個愛打電話或約吃飯的人，但對朋友還是很關心的，對他來說，“潛水”看看朋友近況，或者悄悄點個“贊”，是刷臉書最大的樂趣。

“我偶爾會特意去讀一讀大家對一些社會議題的留言，看看不同的觀點，有時讀到荒誕的、嗜血的言論，也會帶給我很多有關社會和教育的思考。”

他說自己會在臉書分享學校有趣的事情，但不會當作學校的活動報道頻道。一是怕過多的活動圖文洗版，打擾到朋友，二是因為他覺得自己不是傳統的校長，性格豪放不羈，在臉書上常常口無遮攔，如果把臉書當作宣傳平臺，對象從朋友變成教育界人士、家長或學生，擔心自己會因此變得太拘謹。

“其實我一直都在做自己，我覺得網路並不虛擬，只是比起我們生活的世界，它時間跨度比較長，空間跨度比較遠。比如在社交媒體上，你會遇到不同時空的自己和別人，例如在臉書上讀到幾年前寫的文章時，會突然回到某段時光或地方。”

網絡縮小人與人的距離

他說，有了社媒後，生活最大的改變是，就算十幾年見的朋友，大家都還知道彼此最近在做什麼，去哪裡玩，甚至昨天的晚餐吃了什麼，而這種體驗，前所未有。

“網路大大縮小了人與人的物理距離，但心靈的距離還是需要靠平常的經營來維持，寫賀年卡片、生日卡片、明信片或書信的日子，已成過去式，但偶爾為朋友的貼文點贊，留言關心或調侃，這種‘關懷方式’還是很溫暖的。”

體驗當“小作家”感覺

他說，有一年去旅行遇到“山賊”（很惡劣的導遊），全車人一起奮起抵抗，過程相當熱血憤概，回到家後，他把這段經歷寫出來和大家分享，但因為太長，分了好幾天來寫，每天晚上寫完後，朋友就在下面留言追問接下來的劇情，讓他感覺十分有趣，也體驗了當“小作家”的感覺。

還有一個很好玩的現象，就像卜學亮和曾寶儀唱的《子曰》唱的：“搞不懂就問人，搞得懂就答人，沒有人懂還可以問神”，從前長輩遇到疑難雜症會去拜拜、問神明，其實我們也是，只是我們問的是“谷歌大神”和“臉書大神”。

網路和學生學習互動

第一年教書，他就使用在大學時學會的網頁製作技能，撰寫和架設一個簡單的網頁，在裡邊放了自我介紹、課程大綱、練習等，也嵌入留言板，讓學生在放學後，仍然可以和老師有些簡單的互動。

“其實我很歡迎社交媒體和教育擦出的火花，我自己就在不同的‘時代’，嘗試用當下最流行的方式，在網路上和學生做和學習有關的互動。”

他說，在部落格開始普及時，很多老師和學生都開始寫起了網誌，當時不像現在的社交媒體，朋友的新貼文會主動浮現眼前，而是要主動“拜訪”，就像去朋友家坐坐那樣。

“我和朋友間幾乎每個晚上都會‘互相拜訪’，然後隔天回到學校聚在一起討論，是一段相當美好的回憶。”

鼓勵學生把手機當學習工具

他說，網路、手機、社交媒體等，都為社會帶來了一些問題，但也帶來了更多的可能性。幾年前，他開始使用臉書的群組功能，和同學們做課堂延伸閱讀和討論，也利用google form等工具來做一些課後隨堂測驗和複習等。最近則在試用一些不同的學習型app，嘗試把各種好用、好玩的app融入教學，鼓勵學生把手機當作學習工具。

“所謂亂世出英雄，對我來說，現在這個時代，是學習正在發生劇烈變革的時代，出現很多新的學習方式和學習機會，因此，如何培養學生的閱讀素養和資訊素養，顯得至關重要。”